| Поле | Инд. | ПП | Название | Значение |
|---|---|---|---|---|
| Тип записи | a | |||
| Библиографический уровень | m | |||
| 001 | Контрольный номер | 004170440 | ||
| 005 | Дата корректировки | 20150513113622.5 | ||
| 008 | Кодируемые данные | 081222s2009 y zzzz 000 1 rusdu | ||
| 020 | a | ISBN | 978-5-469-01482-9 | |
| 040 | a | Служба первич. каталог. | RuMo | |
| d | Организация, изменившая запись | НБ ТвГУ | ||
| 041 | a | Код языка текста | rus | |
| 080 | a | Индекс УДК | 37.015.3(075.8) | |
| 084 | a | Индекс другой классификации/Индекс ББК | Ю940я73-1 | |
| 084 | a | Индекс другой классификации/Индекс ББК | Ю984.0я73-1 | |
| 090 | a | Полочн. индекс | Ю940 | |
| x | Авторский знак | Б 26 | ||
| 100 | 1_ | a | Автор | Бархаев Борис Павлович |
| q | Полное имя | Бархаев Б. П. | ||
| 245 | a | Заглавие | Педагогическая психология | |
| b | Продолж. заглавия | учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальностям психологии | ||
| 260 | a | Место издания | Москва [и др.] | |
| b | Издательство | Питер | ||
| c | Дата издания | 2009 | ||
| 300 | a | Объем | 444 с. | |
| b | Иллюстрации/ тип воспроизводства | ил., табл. | ||
| c | Размеры | 21 см | ||
| 440 | 2 | 0 | ||
| a | Серия | Учебное пособие | ||
| 504 | a | Библиография | Библиогр.: с. 438-444 (115 назв.) и в конце гл. | |
| 520 | a | Аннотация | В учебном пособии излагается авторское видение строения современного психолого-педагогического знания, которое опирается на такие категории, как «понимание», «деятельность», «личность», «мотив», «переживание», «общение», «подсознание». | |
| Н | а страницах книги представлена широкая палитра уникальных результатов, полученных отечественными и зарубежными исследователями в данной области знания. | |||
| Э | то пособие существенно отличается от аналогичных изданий не только авторским подходом к анализу психолого-педагогического знания, но и формой подачи материала, структурой текста. В содержании каждой главы выделены научно-теоретический, опытно-экспериментальный, инновационно-проектный и конструктивно-технологический аспекты психолого-педагогического знания. Текст книги сопровождается специальными схемами и рисунками, которые не только обеспечивают моделирование сущности рассматриваемых явлений, но и выступают эффективным средством, облегчающим усвоение материала. | |||
| К | нига предназначена в первую очередь молодым специалистам, начинающим преподавателям и аспирантам. Материалы пособия также могут быть использованы студентами факультетов психологии, слушателями системы переподготовки кадров и повышения квалификации. | |||
| 653 | a | Ключевые слова | Мотивация образования | |
| a | Ключевые слова | Педагогика | ||
| a | Ключевые слова | Педагогическая психология | ||
| a | Ключевые слова | Психология образования | ||
| a | Ключевые слова | Психология обучения | ||
| a | Ключевые слова | Учебники для вузов | ||
| a | Ключевые слова | Функции образования | ||
| 910 | a | гриф есть** | ||
| 920 | a | Оператор | Стру | |
| 930 | a | Новая/Ретро | учебники | |
| 952 | c | Вид литературы | К ру | |
| 954 | a | Дата поступления на обработку | 20100702 |