| Поле | Инд. | ПП | Название | Значение |
|---|---|---|---|---|
| Тип записи | a | |||
| Библиографический уровень | m | |||
| 001 | Контрольный номер | RU\SOUB\books\85870 | ||
| 005 | Дата корректировки | 20140703192013.6 | ||
| 008 | Кодируемые данные | 071128h2006 RU ac z 001 1 rus u | ||
| 020 | a | ISBN | 5-8469-00-41-0 | |
| 040 | c | Служба, преобразующая запись | SOUB | |
| d | Организация, изменившая запись | НБ ТвГУ | ||
| 041 | a | Код языка текста | rus | |
| 044 | a | Код страны публикации | RU | |
| 080 | a | Индекс УДК | 373.542(470-25) | |
| 084 | a | Индекс другой классификации/Индекс ББК | Ч424(2)731.165 | |
| 090 | a | Полочн. индекс | Ч424(2) | |
| x | Авторский знак | П 26 | ||
| 245 | 10 | a | Заглавие | Первая английская |
| b | Продолж. заглавия | [страницы истории] | ||
| c | Ответственность | сост.: О. Гришков [и др.]; послесл. О. Гришкова | ||
| 260 | a | Место издания | Санкт-Петербург | |
| b | Издательство | Диалог | ||
| c | Дата издания | 2006 | ||
| 300 | a | Объем | 367 с. | |
| b | Иллюстрации/ тип воспроизводства | ил., портр | ||
| 440 | _0 | a | Серия | Библиотека Всемирного клуба петербуржцев |
| 504 | a | Библиография | Указ.: с. 365-367 | |
| 520 | a | Аннотация | В сборник вошли архивные документы, воспоминания и фотографии далёких лет, о которых с благодарностью и волнением рассказывают Учителя и Ученики школы № 213, первой в Советском Союзе, где углублённо изучали английский язык. Мы надеемся, что Память многочисленных авторов книги сохранила знаки Времени, из которых складывается История страны, города, общества, каждого из нас. Сквозь десятилетия пронесённая Память о событиях, связанных с социальными катаклизмами, революциями и войнами, прошедших через судьбы людей, имеет непреходящую ценность причастности к пережитому, а потому пробуждают ассоциации, вызывает эмоциональный отклик, позволяет соотнести прошлое и настоящее.«Сложное прошедшее», обращённое к современнику, может быть своеобразным посланием в будущее. Перекрёстные воспоминания Учителей и Учеников об одних и тех же событиях, но с разных ракурсов возраста и социального положения, дают представление о том, как Школа учила и воспитывала, каковы были нравственные приоритеты, духовные ценности. Доверительно-исповедальная интонация воспоминаний о себе и о времени, их искренность, интеллигентность, поэтичность, острые и меткие наблюдения, юмор способны вызвать живой интерес широкого читателя разных возрастов и профессий, ведь «все мы родом из Детства», у каждого своя «школьная память». | |
| 653 | a | Ключевые слова | Английские школы | |
| a | Ключевые слова | История школы №213 | ||
| a | Ключевые слова | Москва, город | ||
| a | Ключевые слова | Московские школы | ||
| a | Ключевые слова | Мужские школы | ||
| a | Ключевые слова | Общеобразовательные школы | ||
| a | Ключевые слова | Педагогика школы | ||
| a | Ключевые слова | Система школьного образования | ||
| a | Ключевые слова | Специальные школы | ||
| a | Ключевые слова | Школа №213, Москва | ||
| a | Ключевые слова | Языковые школы | ||
| 700 | 1_ | a | Другие авторы | Гришков О. |
| e | Роль лиц | сост. | ||
| 700 | 1_ | a | Другие авторы | Качалов В. |
| e | Роль лиц | сост. | ||
| 700 | 1_ | a | Другие авторы | Плужников Мариус Стефанович |
| e | Роль лиц | сост. | ||
| 700 | 1_ | a | Другие авторы | Семенов М. |
| e | Роль лиц | сост. | ||
| 920 | a | Оператор | Стру | |
| 952 | c | Вид литературы | К рн | |
| 954 | a | Дата поступления на обработку | 20101202 |