| Поле | Инд. | ПП | Название | Значение |
|---|---|---|---|---|
| Тип записи | a | |||
| Библиографический уровень | m | |||
| 001 | Контрольный номер | RU/IS/BASE/386931757 | ||
| 005 | Дата корректировки | 20150513113539.2 | ||
| 040 | a | Служба первич. каталог. | НБ ТвГУ | |
| b | Код языка каталог. | rus | ||
| e | Правила каталог. | PSBO | ||
| 041 | 0_ | a | Код языка текста | rus |
| 080 | a | Индекс УДК | 81'246.2(075.8) | |
| 080 | a | Индекс УДК | 81'23(075.8) | |
| 084 | a | Индекс другой классификации/Индекс ББК | Ш100.191я73-1 | |
| 084 | a | Индекс другой классификации/Индекс ББК | Ш100.23я73-1 | |
| 090 | a | Полочн. индекс | Ш100.1 | |
| x | Авторский знак | З-23 | ||
| 100 | 1_ | a | Автор | Залевская Александра Александровна |
| q | Полное имя | Залевская А. А. | ||
| 245 | 10 | a | Заглавие | Вопросы теории учебного двуязычия |
| b | Продолж. заглавия | методические указания к мультимедийному учебному пособию : для самостоятельной работы студентов 1-го курса магистратуры : направление подготовки 035700 Лингвистика : программа специализированной подготовки магистров "Теория обучения иностранным языкам и межкультурная коммуникация" | ||
| c | Ответственность | М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВПО "Твер. гос. ун-т", Фак. иностр. яз. и междунар. коммуникации, Каф. англ. яз. | ||
| 260 | a | Место издания | Тверь | |
| b | Издательство | Тверской государственный университет | ||
| c | Дата издания | 2012 | ||
| 300 | a | Объем | 41 с. | |
| b | Иллюстрации/ тип воспроизводства | табл. | ||
| 504 | a | Библиография | Библиогр. в тексте | |
| 520 | a | Аннотация | Методические указания выполняют роль путеводителя по мультимедийному учебному пособию, предназначенному для самостоятельной работы магистрантов по курсу "Теория учебного двуязычия". Рассматриваются вопросы методологии исследования двуязычия в современном мире; особенности учебного двуязычия по условиям, процессам его формирования и получаемым продуктам; роль "промежуточного языка" как динамической функциональной системы и т.д. Обосновывается важность трактовки двуязычия как психического процесса и достояния индивида со всеми вытекающими отсюда следствиями; с этих позиций обсуждается опыт истории методов обучения иностранным языкам и дается обоснование необходимости интегративного подхода к исследованию проблематики учебного двуязычия. | |
| 653 | a | Ключевые слова | Билингвизм | |
| a | Ключевые слова | Двуязычие | ||
| a | Ключевые слова | Психолингвистика | ||
| a | Ключевые слова | Психолингводидактика | ||
| a | Ключевые слова | Теория учебного двуязычия | ||
| a | Ключевые слова | Учебники для вузов | ||
| a | Ключевые слова | Учебное двуязычие | ||
| a | Ключевые слова | Языкознание | ||
| 901 | t | Тип документа | m | |
| 920 | a | Оператор | Густ | |
| a | Оператор | Стро | ||
| a | Оператор | Поля | ||
| 930 | a | Новая/Ретро | учебники | |
| 952 | c | Вид литературы | Б у | |
| 954 | a | Дата поступления на обработку | 20120405 | |
| c | Дата окончания ОНО | 20130830 | ||
| c | Дата окончания ОНО | 20131206 | ||
| b | Дата поступления в ОК | 20131127 |