| Поле | Инд. | ПП | Название | Значение |
|---|---|---|---|---|
| Тип записи | a | |||
| Библиографический уровень | m | |||
| 001 | Контрольный номер | RU/IS/BASE/401196760 | ||
| 005 | Дата корректировки | 20180118105118.6 | ||
| 020 | a | ISBN | 978-5-9765-1173-6 (ФЛИНТА) | |
| a | ISBN | 978-5-02-037699-1 (Наука) | ||
| 040 | a | Служба первич. каталог. | НБ ТвГУ | |
| b | Код языка каталог. | rus | ||
| e | Правила каталог. | PSBO | ||
| 041 | 0_ | a | Код языка текста | rus |
| 080 | a | Индекс УДК | 37.015.3(075.8) | |
| 084 | a | Индекс другой классификации/Индекс ББК | Ч4в.я73-1 | |
| 084 | a | Индекс другой классификации/Индекс ББК | Ч4в686я73-1 | |
| 084 | a | Индекс другой классификации/Индекс ББК | Ю984.0в6я73-1 | |
| 090 | a | Полочн. индекс | Ч4в6 | |
| x | Авторский знак | Ш 63 | ||
| 100 | 1_ | a | Автор | Шипилина Людмила Андреевна |
| q | Полное имя | Шипилина Л. А. | ||
| 245 | 10 | a | Заглавие | Методология психолого-педагогических исследований |
| b | Продолж. заглавия | учебное пособие : для студентов вузов, обучающихся по направлению 540600 (050700) Педагогика | ||
| 250 | a | Основные сведения об издании | 3-е изд., стер. | |
| 260 | a | Место издания | Москва | |
| b | Издательство | ФЛИНТА | ||
| b | Издательство | Наука | ||
| c | Дата издания | 2011 | ||
| 300 | a | Объем | 203 с. | |
| b | Иллюстрации/ тип воспроизводства | ил., табл. | ||
| 504 | a | Библиография | Библиогр.: с. 195-201 (129 назв.) и в конце глав | |
| 520 | 0_ | a | Аннотация | Что такое методология? На какой методологической базе осуществить современное психолого-педагогическое исследование? В чем заключается суть различных методологических подходов? Чем характеризуется исследование, выполненное на конкретных методологических основаниях? На эти и другие, актуальные для начинающих исследователей педагогических проблем вопросы, читатели найдут ответы в данном пособии. В пособии представлены понятийный аппарат методологии психолого-педагогических исследований и характеристика основных методологических подходов, актуальных для современной педагогики, анализируются основные затруднения исследователей при разработке научного аппарата исследования и описывается методика разработки такового. Пособие содержит вопросы для самоконтроля, практикум, списки литературы для самостоятельной работы. |
| 8 | Книга адресована аспирантам и магистрантам, выполняющим диссертационные исследования, а также практическим работникам образования, осуществляющим педагогический поиск, участвующим в разработке концепций, программ развития, программ опытно-экспериментальной работы. | |||
| 653 | 0_ | a | Ключевые слова | Методология педагогики |
| a | Ключевые слова | Педагогика | ||
| a | Ключевые слова | Педагогическая психология | ||
| a | Ключевые слова | Педагогические исследования | ||
| a | Ключевые слова | Психологические исследования в педагогике | ||
| a | Ключевые слова | Психология | ||
| a | Ключевые слова | Психолого-педагогические исследования | ||
| a | Ключевые слова | Учебники для вузов | ||
| 856 | 40 | u | URL | http://texts.lib.tversu.ru/texts/996163ogl.pdf |
| 901 | t | Тип документа | m | |
| 910 | a | гриф есть** | ||
| 920 | a | Оператор | Густ | |
| 930 | a | Новая/Ретро | учебники | |
| 952 | c | Вид литературы | К ру | |
| 954 | a | Дата поступления на обработку | 20120919 |