| Поле | Инд. | ПП | Название | Значение |
|---|---|---|---|---|
| Тип записи | a | |||
| Библиографический уровень | m | |||
| 001 | Контрольный номер | RU/IS/BASE/424438663 | ||
| 005 | Дата корректировки | 20150513113544.2 | ||
| 020 | a | ISBN | 978-5-9916-1785-7 | |
| 040 | a | Служба первич. каталог. | НБ ТвГУ | |
| b | Код языка каталог. | rus | ||
| e | Правила каталог. | PSBO | ||
| 041 | 0_ | a | Код языка текста | rus |
| 080 | a | Индекс УДК | 37.015.3(075.8) | |
| 084 | a | Индекс другой классификации/Индекс ББК | Ю96я73-1 | |
| 084 | a | Индекс другой классификации/Индекс ББК | Ю962я73-1 | |
| 084 | a | Индекс другой классификации/Индекс ББК | Ю969я73-1 | |
| 090 | a | Полочн. индекс | Ю96 | |
| x | Авторский знак | И 85 | ||
| 100 | a | Автор | Исаев Евгений Иванович | |
| c | Титул (звания) | д.психол.н., проф. | ||
| q | Полное имя | Исаев Е. И. | ||
| 245 | 10 | a | Заглавие | Педагогическая психология |
| b | Продолж. заглавия | учебник для бакалавров : учебник для студентов высших педагогических учебных заведений | ||
| c | Ответственность | Столичная финансово-гуманитарная акад. | ||
| 260 | a | Место издания | Москва | |
| b | Издательство | Юрайт | ||
| c | Дата издания | 2012 | ||
| 300 | a | Объем | 347 с. | |
| 440 | _0 | a | Серия | Министерство образования и науки РФ рекомендует |
| 440 | _0 | a | Серия | Бакалавр |
| 440 | _0 | a | Серия | Учебник |
| 500 | a | Примечание | В макете загл. сер.: Бакалавр. Базовый курс | |
| 504 | a | Библиография | Библиогр. в конце глав | |
| 520 | a | Аннотация | В учебнике освещены вопросы развития и современного состояния зарубежной и отечественной педагогической психологии; представлены материалы об образовании как всеобщей форме развития человека, обоснована необходимость разработки антропологии образования и особого образовательного знания комплексного знания об образовании как всеобщей культурно-исторической форме становления и развития сущностных сил человека, обретения им образа человеческого во времени истории и в пространстве культуры. Излагаются вопросы онтологии развития человека в пространстве образования, рассматривается проблема сопряженности ступеней развития и ступеней образования, понятие и строение возрастно-нормативной модели развития. | |
| О | тдельный раздел учебника посвящен систематическому изложению психолого-педагогических условий и особенностей становления субъективной реальности человека на ступенях образования. | |||
| С | оответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения. | |||
| Д | ля бакалавров психолого-педагогических направлений педагогических вузов, гуманитарных направлений университетов, а также для широкого круга читателей: социальных работников, родительской и педагогической общественности. Учебник может быть использован в системе повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров, в сфере управления образованием. | |||
| 653 | a | Ключевые слова | Педагогическая психология | |
| a | Ключевые слова | Психология | ||
| a | Ключевые слова | Психология образования | ||
| a | Ключевые слова | Психология обучения | ||
| a | Ключевые слова | Психология педагогической деятельности | ||
| a | Ключевые слова | Учебники для вузов | ||
| 901 | t | Тип документа | m | |
| 910 | a | гриф есть* | ||
| 920 | a | Оператор | Поля | |
| a | Оператор | Густ | ||
| a | Оператор | Рунт | ||
| a | Оператор | Стро | ||
| 930 | a | Новая/Ретро | учебники | |
| 952 | c | Вид литературы | К ру | |
| 954 | a | Дата поступления на обработку | 20130805 | |
| c | Дата окончания ОНО | 20130819 | ||
| b | Дата поступления в ОК | 20130613 |