| Поле | Инд. | ПП | Название | Значение |
|---|---|---|---|---|
| Тип записи | a | |||
| Библиографический уровень | a | |||
| 001 | Контрольный номер | 679d50163c9c4de282461958b7d23636 | ||
| 005 | Дата корректировки | 20160830093101.7 | ||
| 020 | a | ISBN | 978-5-9270-0166-8 | |
| 040 | a | Служба первич. каталог. | НБ ТвГУ | |
| b | Код языка каталог. | rus | ||
| e | Правила каталог. | PSBO | ||
| 041 | 0_ | a | Код языка текста | rus |
| 097 | b | Оператор | batjaeva_g | |
| 100 | 1_ | a | Автор | Черниговская Татьяна Владимировна |
| q | Полное имя | Черниговская Т. В. | ||
| 245 | 10 | a | Заглавие | Роль характеристик инпута в развитии языковой системы у детей и взрослых, изучающих русский язык как иностранный |
| 260 | a | Место издания | Москва | |
| b | Издательство | Институт психологии РАН | ||
| 440 | _0 | a | Серия | Когнитивные исследования |
| 504 | a | Библиография | Библиогр.: с. 277-283 | |
| 520 | 0_ | a | Аннотация | Настоящее исследование показывает, что когнитивный подход в языкознании является интересной теорией, которую можно использовать в исследованиях по развитию неродного языка. Он рассматривает усвоение Я1 и Я2 с одной и той же теоретической позиции и позволяет выявить параллели, объясняющие сходства и различия этих процессов, без допущения о том, что в основе усвоения Я1 и Я2 лежат различные принципы. |
| 653 | 0_ | a | Ключевые слова | Русский как иностранный |
| a | Ключевые слова | Языковая система | ||
| a | Ключевые слова | Когнитивный подход | ||
| a | Ключевые слова | Когнитивные исследования | ||
| a | Ключевые слова | Частотные характеристики инпута | ||
| 700 | 12 | a | Другие авторы | Ткаченко Елена Сергеевна |
| q | Полное имя | Ткаченко Е. С. | ||
| 773 | 18 | w | Контрольный № источника | RU/IS/BASE/317726765 |
| t | Название источника | Когнитивные исследования | ||
| d | Место и дата издания | Москва : Институт психологии РАН, 2009 | ||
| g | Прочая информация | Вып. 3. - с. 255-283 | ||
| 901 | t | Тип документа | a | |
| 920 | a | Оператор | Батя |