| Поле | Инд. | ПП | Название | Значение |
|---|---|---|---|---|
| Тип записи | a | |||
| Библиографический уровень | m | |||
| 001 | Контрольный номер | bac4b0558f204e9683c4b85216061feb | ||
| 005 | Дата корректировки | 20180927143511.1 | ||
| 020 | a | ISBN | 978-5-7609-1239-8 | |
| 040 | a | Служба первич. каталог. | НБ ТвГУ | |
| b | Код языка каталог. | rus | ||
| e | Правила каталог. | PSBO | ||
| 041 | 0_ | a | Код языка текста | rus |
| 080 | a | Индекс УДК | 37.014.3(470)(075) | |
| 084 | a | Индекс другой классификации/Индекс ББК | Ч404.1(2Рос) | |
| 090 | a | Полочн. индекс | Ч404.1 | |
| x | Авторский знак | К 86 | ||
| 097 | b | Оператор | mimoza3 | |
| 100 | 1_ | a | Автор | Ксензова Галина Юрьевна |
| q | Полное имя | Ксензова Г. Ю. | ||
| 245 | 10 | a | Заглавие | Стратегия реального реформирования российской системы общего образования и диагностики достигнутого результата. Действенно-отношенческая парадигма в системе образования |
| b | Продолж. заглавия | учебное пособие | ||
| 246 | 00 | a | Другая форма заглавия | Действенно-отношенческая парадигма в системе образования |
| 260 | c | Дата издания | 2017 | |
| a | Место издания | Тверь | ||
| b | Издательство | Тверской государственный университет | ||
| 300 | a | Объем | 360, [1] с. | |
| b | Иллюстрации/ тип воспроизводства | ил., табл. | ||
| 504 | a | Библиография | Библиогр.: с. 337-341 | |
| 520 | 0_ | a | Аннотация | Учебное пособие Заслуженного деятеля науки РФ, доктора психологических наук, профессора Г.Ю. Ксензовой предназначено руководителям системы образования, учителям, аспирантам, студентам педагогических вузов и училищ, специалистам, интересующимся путями реального реформирования и развития российской системы общего образования. В качестве стратегического пути её обновления предлагается переход на перспективную действенно-отношенческую образовательную парадигму. В пособии сопоставляются три базовые педагогические парадигмы, которые возникли для реализации трёх целей, выдвигаемых на разных этапах развития российской системы общего образования. Доказывается, что выдвинутая перед системой новая цель духовно-нравственного развития учащихся, саморазвития человеческого капитала в виде возрастающего объёма жизненной энергии каждого подрастающего человека, достигается и диагностируется новыми методами и средствами. Автор убеждает, что ожидаемые улучшения в образовании и саморазвитии подрастающих поколений произойдут только тогда, когда усилия педагогических работников будут направлены на реализацию перспективной образовательной парадигмы, а не на реконструкцию безнадёжно устаревшей домостроевской обучающей парадигмы. |
| 653 | 0_ | a | Ключевые слова | Общее образование в России |
| a | Ключевые слова | Реформирование образования | ||
| a | Ключевые слова | Реформы в образовании | ||
| a | Ключевые слова | Российское образование | ||
| a | Ключевые слова | Государственная политика в образовании | ||
| a | Ключевые слова | Педагогические парадигмы | ||
| a | Ключевые слова | Саморазвитие учащихся | ||
| a | Ключевые слова | История педагогики | ||
| a | Ключевые слова | Учебники для вузов | ||
| 856 | 40 | u | URL | http://texts.lib.tversu.ru/texts/13617ucheb.pdf |
| x | Примечание для ЭОР | Реестр суммарного учета сетевых локальных документов | ||
| x | Примечание для ЭОР | Справка УИС 2017 | ||
| i | Дата подключения ЭОР | 20180927 | ||
| 901 | t | Тип документа | m | |
| 920 | a | Оператор | Поля | |
| a | Оператор | Суха | ||
| a | Оператор | Стро | ||
| 930 | a | Новая/Ретро | новая | |
| 952 | c | Вид литературы | К ру | |
| 954 | b | Дата поступления в ОК | 20180912 | |
| a | Дата поступления на обработку | 20180914 | ||
| c | Дата окончания ОНО | 20180924 |