| Поле | Инд. | ПП | Название | Значение |
|---|---|---|---|---|
| Тип записи | a | |||
| Библиографический уровень | a | |||
| 001 | Контрольный номер | d7c564da6a5a4b0da6a73c3238a139e6 | ||
| 005 | Дата корректировки | 20210813155911.6 | ||
| 040 | a | Служба первич. каталог. | НБ ТвГУ | |
| b | Код языка каталог. | rus | ||
| e | Правила каталог. | PSBO | ||
| 041 | 0_ | a | Код языка текста | rus |
| 097 | b | Оператор | Komarova.ES | |
| 100 | 1_ | a | Автор | Ростомян Л. А. |
| 245 | 10 | a | Заглавие | Лингводидактика в обучении иностранным языкам |
| 260 | a | Место издания | Тверь | |
| 504 | a | Библиография | Библиогр.: с. 172 (3 назв.) | |
| 520 | 0_ | a | Аннотация | Данная статья рассматривает использование лингводидактики в обучении иностранным языкам. Лингводидактике принято уделять особое внимание в обучении иностранным языкам. С точки зрения методологии, лингводидактика считается основой, на базе которой строится процесс обучения иностранным языкам. Существуют три центральные категории в лингводидактике: языковая личность, межкультурная компетенция и коммуникативная компетенция. Языковая личность – это описание языковых способностей человека. Благодаря языковой личности, можно определить способности человека в создании и восприятии речевых произведений и как результат, добиться успеха в межкультурной коммуникации. Межкультурная компетенция, в свою очередь, означает умение строить коммуникацию с представителями других культур. Известно, что знание лексики и грамматики иностранного языка, абсолютно не гарантирует успешную коммуникацию в рамках диалога двух культур. Для достижения взаимопонимания в межкультурной коммуникации, необходимо учитывать исторический и социокультурный аспект. Третьей категорией в лингводидактике является коммуникативная компетенция. Это умение использовать языковые средства, принимая во внимание ситуации общения и лингвистические ситуативные и социальные правила, которыми руководствуются носители языка. Совокупность всех трех категорий лингводидактики обеспечивает успешное обучение иностранным языкам. |
| 653 | 0_ | a | Ключевые слова | Лингвистика |
| a | Ключевые слова | Лингводидактика | ||
| a | Ключевые слова | Обучение иностранным языкам | ||
| a | Ключевые слова | Языковая личность | ||
| a | Ключевые слова | Коммуникативная компетенция | ||
| 773 | 18 | w | Контрольный № источника | 8a8c8e279f20455082c8a5c72bd224c3 |
| t | Название источника | Языковой дискурс в социальной практике | ||
| d | Место и дата издания | Тверь, 2021 | ||
| g | Прочая информация | С. 168-172 | ||
| 856 | 40 | u | URL | http://texts.lib.tversu.ru/texts/150968t.pdf |
| x | Примечание для ЭОР | Справка УИС 2021 | ||
| x | Примечание для ЭОР | Реестр суммарного учета сетевых локальных документов | ||
| i | Дата подключения ЭОР | 20210813 | ||
| 901 | t | Тип документа | a | |
| 920 | a | Оператор | Кома | |
| 954 | b | Дата поступления в ОК | 20210812 |