| Поле | Инд. | ПП | Название | Значение |
|---|---|---|---|---|
| Тип записи | a | |||
| Библиографический уровень | m | |||
| 001 | Контрольный номер | 7f93c95cc9ec4b63a79e67656beb83be | ||
| 005 | Дата корректировки | 20250618105246.4 | ||
| 020 | a | ISBN | 978-5-16-017740-3 | |
| 040 | a | Служба первич. каталог. | НБ ТвГУ | |
| b | Код языка каталог. | rus | ||
| e | Правила каталог. | PSBO | ||
| 041 | 0_ | a | Код языка текста | rus |
| 080 | a | Индекс УДК | 376.1-056.34 | |
| 084 | a | Индекс другой классификации/Индекс ББК | Ч457 | |
| 084 | a | Индекс другой классификации/Индекс ББК | Ч420.242 | |
| 084 | a | Индекс другой классификации/Индекс ББК | Ч426.81,0 | |
| 090 | a | Полочн. индекс | Ч457 | |
| x | Авторский знак | Б 59 | ||
| 097 | b | Оператор | Polyakova.IM | |
| 100 | 1_ | a | Автор | Биба Анна Григорьевна |
| e | Роль лиц | Автор | ||
| 245 | 10 | a | Заглавие | Обучение русскому языку и развитие метапредметных умений учащихся в классах инклюзивного начального образования |
| b | Продолж. заглавия | монография | ||
| c | Ответственность | А. Г. Биба | ||
| 260 | c | Дата издания | 2024 | |
| a | Место издания | Москва | ||
| b | Издательство | ИНФРА-М | ||
| 300 | a | Объем | 158, [1] с. | |
| b | Иллюстрации/ тип воспроизводства | ил. | ||
| 440 | _0 | a | Серия | Научная мысль |
| 440 | _0 | a | Серия | Дефектология |
| 520 | 0_ | a | Аннотация | В монографии предпринята попытка выявить и обосновать содержание и комплекс средств обучения орфографии младших школьников с нерезко выраженным общим недоразвитием речи с одновременным развитием у них учебной самостоятельности. Для решения поставленной задачи использованы как теоретические методы исследования (анализ психолого-педагогической литературы, обобщение научных данных), так и эмпирические (наблюдение, беседа, тестирование, анализ продуктов деятельности учащихся). Теоретическую основу обучения и развития учащихся с нерезко выраженным недоразвитием речи в классах инклюзивного образования составляют сведения о познавательных, регулятивных и речевых особенностях данной категории детей; идеи развития младших школьников в процессе обучения; положения лингвистики и психолингвистики о структуре орфографического навыка и закономерностях его формирования, в том числе у детей с речевыми патологиями. Может быть востребована в профессиональной подготовке будущих педагогов начального звена общеобразовательной школы, в практике учителей начальных классов инклюзивного образования и учителей-логопедов, оказывающих помощь учащимся начальных классов с недоразвитием речи в освоении школьной программы. |
| 653 | 0_ | a | Ключевые слова | Дефектология |
| a | Ключевые слова | Коррекционная педагогика | ||
| a | Ключевые слова | Коррекционно-педагогическая работа | ||
| a | Ключевые слова | Инклюзивное образование | ||
| a | Ключевые слова | Инклюзивное образование в начальной школе | ||
| a | Ключевые слова | Начальное образование | ||
| a | Ключевые слова | Начальная школа | ||
| a | Ключевые слова | Младшие школьники | ||
| a | Ключевые слова | Дети младшего школьного возраста | ||
| a | Ключевые слова | Дети с нарушениями речевого развития | ||
| a | Ключевые слова | Нарушения речи | ||
| a | Ключевые слова | Речевые нарушения | ||
| a | Ключевые слова | Недоразвитие речи | ||
| a | Ключевые слова | Русский язык в начальной школе | ||
| a | Ключевые слова | Русский язык в коррекционной школе | ||
| a | Ключевые слова | Методика обучения русскому языку в начальной школе | ||
| a | Ключевые слова | Логопедия | ||
| 700 | 12 | a | Другие авторы | Разумова Галина Витальевна |
| e | Роль лиц | Рецензент | ||
| 901 | t | Тип документа | m | |
| 920 | a | Оператор | Поля | |
| a | Оператор | Лиси | ||
| 930 | a | Новая/Ретро | новая | |
| 952 | c | Вид литературы | К рн | |
| 954 | b | Дата поступления в ОК | 20250122 | |
| a | Дата поступления на обработку | 20250618 |