Аннотация: Данная книга - первая из серии задуманных автором восьми книг, посвященных методике как науке, ее методологии и основным проблемам теории и технологии иноязычного образования. Представлен авторский подход, доказывающий необходимость отказа рассмотрения методики как некой прикладной науки, завясящей от, так называемых смежных наук, в частности дидактики и лингводидактики, а также от одностороннего признания ее педагогической наукой. Доказавется, что смена объекта методики - "процесса обучения иностранному языку" - на "процесс иноязычного образования" влечет за собой включение в объектно-предметную область методики целого ряда разноаспектных проблем, которые методика должна решать сама и со своих собственных позиций, выявить собственные закономерности, а не адаптировать закономерности других наук к своим нуждам, что сделает ее подлинно самостоятельной наукой.

Аннотация: Данное пособие - не учебник и не полный курс методики, а только часть его, правда, та часть, сквозь которую "высвечиваются" почти все проблемы методики. С ними любой учитель сталкивается ежедневно, ибо урок есть некое их средоточие: любой компонент урока так или иначе (и теоретически, и практически) соотносится с проблемами методики. Главная задача данного пособия - развить у учителя умение творчески планировать и проводить любые уроки на любом материале, в любых новых условиях.