Аннотация: Авторский коллектив научного издания предпринял попытку проанализировать пути развития отечественного элитного образования и переосмыслить современные представления о путях и механизмах становления элитной личности. Монография адресована студентам высших учебных заведений, аспирантам и научным сотрудникам педагогической направленности, преподавателям и административным работникам системы высшего и среднего профессионального образования, интересующимся проблемами элитного образования. Монография рекомендована к изданию учебно-методическим советом педагогического факультета Тверского госуниверситета.

Аннотация: В работе систематизированы результаты теоретических исследований по вопросам карьеры человека в различных странах мира. Автор уделяет особое внимание конструированию концептуальной модели становления карьеры педагога в территориальной образовательной системе, рассматривая ее как интегрированную многоступенчатую систему, включающую принципы, этапы и условия формирования и развития социальной, профессиональной, должностной карьеры учителя образовательного учреждения и преподавателя вуза. Монография предназначена для научных работников, руководителей различных образовательных учреждений и образовательных систем, учителей и преподавателей.

Аннотация: В работе с учетом практического опыта рассматриваются принципы создания, функционирования и развития Российского портала открытого образования, организация педагогической деятельности виртуального представительства учебного заведения при использовании сервисных функций типового программного комплекса "Виртуальный университет" Российского портала открытого образования (http://www.openet.ru). Приводятся педагогические сценарии и технологические карты Интернет-обучения. Освещен опыт сетевого обучения в ведущих российских университетах. Даны педагогические рекомендации. Рассматриваются модели организации учебного процесса с применением дистанционных образовательных технологий и его ресурсное обеспечение. В приложении представлены образцы документов по регламентации сетевого учебного процесса. Работа адресована всем, кого интересуют теория и практика открытого образования.

Аннотация: В работе представлены результаты исследований по проблемам электронной педагогики, учебно-методическим основам открытого образования в информационно-образовательной среде. Рассмотрены принципы организации учебного процесса в единой информационно-образовательной среде, создания сетевых учебно-методических и информационных комплексов в системе открытого образования. Особое внимание уделено методическим основам разработки электронных учебных изданий, а также концептуальным основам качества и стандартизации открытого образования. Работа является логическим продолжением исследований, материалы которых опубликованы в следующих монографиях: Лобачев С.Л., Солдаткин В.И. Дистанционные образовательные технологии: информационный аспект. – М.: МЭСИ, 1998. – 104 с.; Андреев А.А., Солдаткин В.И. Дистанционное обучение: сущность, технология, организация. – М.: МЭСИ, 1999. – 196 с.; Основы открытого образования /Андреев А.А., Каплан С.Л., Краснова Г.А., Лобачев С.Л., Лупанов К.Ю., Поляков А.А., Скамницкий А.А., Солдаткин В.И.; Отв. ред. В.И.Солдаткин. – Т . 1. – Российский государственный институт открытого образования . – М.: НИИЦ РАО, 2002 . – 676 с.; Лобачев С.Л., Солдаткин В.И. Российский портал открытого образования OPENET.RU: проблемы и перспективы. – М.: МГИУ, 2002 . – 148 с.; Андреев А.А., Солдаткин В.И. Прикладная философия открытого образования : педагогический аспект. – М.: МГОПУ, 2002 . – 168 с.

Аннотация: В коллективной монографии представлены результаты междисциплинарных исследований, сформулированы концептуальные основы открытого образования, обобщен зарубежный и отечественный опыт. Определены предпосылки и условия создания информационно-образовательной среды открытого образования Российской Федерации. Подробно с учетом практического опыта рассматриваются принципы создания, функционирования и развития Российского портала открытого образования OPENET.RU, организация деятельности виртуального представительства учебного заведения в составе регионального или специализированного виртуального университета.