Аннотация: Учебное пособие рекомендуется студентам-филологам при прохождении курсов "Введение в языкознание" и "Общее языкознание", а также аспирантам, докторантам и, вообще, всем учёным, интересующимся методологическими проблемами научного познания.

Аннотация: Пособие содержит методические рекомендации по обучению детей грамоте, по развитию речи, познавательных способностей, творческого воображения, интеллекта, памяти учащихся.

Аннотация: В пособии учитель найдет почасовое планирование учебного материала в 9 классе, советы по проведению уроков, помощь в решении методических проблем.

Аннотация: Особенность этой книги в том, что рассказ о правильной и красивой русской речи ведётся не в традиционной форме, а по своеобразным языковым "ступенькам": от звука к букве, а затем к слову и сочетанию слов. Описание фонетических, графических, лексико-фразеологических средств языка расширяет школьное представление о стилистике и раскрывает секреты словесного искусства.

Аннотация: Данная брошюра представляет первое за много десятилетий переиздание классической работы Л.В. Щербы, с которой берёт начало история лингвистического анализа текста в России.

Аннотация: В брошюре представлены дидактические материалы для 5-9 классов, состоящие из небольших по объему оригинальных текстов и системы заданий к ним. Задания построены в соответствии с особенностями текстов и затрагивают разные темы - лексику, орфографию, словообразование, морфологию, синтаксис. Хотя сборник предназначен для работы по учебнику русского языка под ред. М.В. Панова, его материалы можно использовать, занимаясь по любому учебнику. Кроме того, сборник может послужить хорошим подспорьем при подготовке к экзаменам.

Аннотация: Задача этой книги состоит в функционально-историческом анализе акцентологических, фонематических и морфологических вариантов слова, а также в определении их нормативной и стилистической значимости. Изучение конкуренции вариантов - необходимое звено в установлении основных тенденций развития литературного языка и в создании динамической теории нормы. В отличие от других нормативно-стилистических исследований, опиравшихся преимущественно на классическую литературу XIX в., материальную основу этой работы составляют, главным образом, словоупотребление современных авторов и данные социолингвистического обследования.

Аннотация: Монография относится к области когнитивной и компьютерной лингвистики и содержит разработку теоретических основ устройства и функционирования лингвокультурного сознания, структура и состав которого призваны моделировать языковую картину мира в повседневно-обыденной речемыслительной деятельности носителя русского языка-культуры. В книге излагаются принципы построения и функционирования когнайзера – модели лингвокультурного сознания, а также описание информационной технологии обработки данных эксперимента и получения фрагмента образа мира. Использованный в монографии материал составляют две сетевые конструкции, организованные по принципу от знака к смыслу и от смысла к знаку. База знаний лингвокультурного когнайзера русского языка, сформированная в ходе экспериментов и обработки их результатов, составляет семь тысяч когнем (единиц знания) и охватывает более ста референтных областей.

Аннотация: Монография отражает психолингвистический подход к исследованию пространственно-временной организации жизненного пути человека как фрагмента образа мира в русском языковом сознании.

Аннотация: Эта удивительная книга обращается к теме, о которой мало пишут в наши дни, - к таинственной, созидающей Божественной силе слова. Осознаем ли мы, что в каждом слове, которое мы произносим, - либо отблеск Вечности, Творения мира Божиим Словом, либо разрушительная энергия демонического воздействия?

Аннотация: Предлагаемое учителю методическое пособие подготовлено к учебнику «Русский язык» для 1 класса (авторы Л. Ф. Климанова, С. Г. Макеева). Основная цель данного пособия — помочь учителю в проведении уроков на основе принципов и методических подходов новой системы с целью достижения наиболее эффективных результатов. Пособие представляет собой поурочные методические рекомендации, которые включают тему, основные задачи, комментарии к теоретическому материалу и упражнениям учебника, творческие задания. В методическое пособие входит также программа обучения русскому языку в 1 классе и краткое изложение «Концептуальных основ новой системы обучения русскому языку в 1 классе».