Аннотация: В коллективной монографии представлены научно-исследовательские материалы, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики и психологии. Научное издание предназначено для педагогов и психологов, а также может быть полезно студентам (бакалавриата, специалитета и магистратуры) педагогических, психолого-педагогических и психологических направлений подготовки, аспирантам и всем тем, кого интересуют актуальные вопросы развития современной педагогики и психологии.

Аннотация: Книга продолжает разработку темы психологического знания, начатую в двух предыдущих выпусках, опубликованных издательством «Институт психологии РАН» в 2018 г. (Психологическое знание: современное состояние и перспективы развития) и в 2021 г. (Психологическое знание: виды, источники, пути построения). Авторы данного сборника рассматривают общую логику и стадии исследовательского процесса в психологии. В первом разделе проанализирована структура этого процесса, во втором рассмотрены его стадии, в третьем – его организация и разрабатываемые в настоящее время проблемы.

Аннотация: Методическое руководство предназначено для преподавателей, участвующих в организации, подготовке и проведении дополнительных занятий, направленных на повышение уровня психологической подготовки студентов и курсантов. Даны конкретные психологические рекомендации, основанные на минимально необходимом уровне теоретических знаний. Базовые психологические термины и понятия, используемые в методическом руководстве, представлены в прилагаемом глоссарии, составленном с учетом новых подходов и современных требований к обеспечению безопасности в экстремальных ситуациях. Рекомендовано к изданию на заседании кафедры философии, психологии и культурологии. Протокол № 9 от 9 апреля 2022 года.

Аннотация: В учебно-методическом пособии изложен теоретический обзор подходов, рассматривающих понятие «личность» и возможности развития личности. Для ознакомления с представлениями о личности, изложенными в работах отечественных и зарубежных авторов, дан краткий анализ одной из работ и приведены фрагменты оригинального текста для самостоятельного ознакомления. Также в работе представлены планы семинарских занятий и материалы для практических работ. Предложены списки литературы для самостоятельной подготовки к занятиям и изучения дисциплины, даны вопросы для подготовки к экзамену. Учебно-методическое пособие предназначено обучающимся по направлению подготовки: 44.04.02 – Психолого-педагогическое образование (магистратура). Материалы пособия могут быть полезны студентам педагогических специальностей вузов и колледжей, слушателям курсов и факультетов повышения квалификации, аспирантам и преподавателям организаций среднего профессионального и высшего образования.

Аннотация: Учебное пособие разработано по дисциплине «Проективные методы в клинической психологии» для специальности «Клиническая психология», содержит теоретические основы проективных методов в психологии, данные современных проективных исследований. В структуру учебного пособия включены контрольные вопросы и задания, список рекомендованной литературы, предусматривающий создание максимальных возможностей для активизации самостоятельной работы студентов. Учебное пособие предназначено для студентов специалитета, обучающихся по специальности 37.05.01 Клиническая психология (профиль подготовки: «Психологическое обеспечение в чрезвычайных и экстремальных ситуациях»).

Аннотация: Коллективная монография посвящена актуальным исследованиям социально-психологических проблем жизни и деятельности современного общества в условиях развития новых информационно-коммуникативных технологий. В монографии представлен анализ социальных, психологических педагогических, культурологических и юридических проблем, обусловленных цифровой и информационной революцией. Научный труд предназначен для специалистов в области социальной, педагогической, организационной, клинической, юридической психологии и психологии труда, а также аспирантов, студентов, обучающихся по психологическим специальностям и направлениям подготовки, для социальных работников и всех интересующихся современными проблемами в области психологии.

Аннотация: В монографии, подготовленной сотрудниками кафедры социальной психологии Санкт-Петербургского государственного университета, представлены основные проблемы социальной психологии как науки. Большое внимание уделено истории становления и современному состоянию социальной психологии, методологии социально-психологического исследования, вопросам социальной психологии личности, группы и общения, ключевым аспектам социальной психологии семейных отношений, социальной психологии в организациях. Помимо традиционных - в ней рассматриваются актуальные на сегодняшний день проблемы психологии просоциального поведения, влияния, гендерного неравенства, социального капитала личности и группы. Монография адресована студентам психологических факультетов, профессиональным психологам и всем людям, нацеленным на расширение своих знаний в сфере социальной психологии.

Аннотация: В седьмом издании «Социальной психологии» обобщаются результаты самых последних исследований различных социальных явлений. Представлены теории и данные, которые, с одной стороны, вполне доступны рядовому студенту, а с другой — не освещаются в иных курсах по социологии или психологии. В этом издании, так же как и в предыдущем, большое внимание уделено различным культурам, фундаментальным принципам социального мышления, социального влияния и социального поведения. Автор иллюстрирует эти принципы транснациональными примерами. Живой язык автора, обзор социально-психологических и общепсихологических теорий, описание разнообразных экспериментов, несомненно, привлекут внимание не только студентов-психологов и их преподавателей, но и социологов, философов, политологов.

Аннотация: В седьмом издании "Социальной психологии" обобщаются результаты самых последних исследований различных социальных явлений. Представлены теории и данные, которые, с одной стороны, вполне доступны рядовому студенту, а с другой - не освещаются в иных курсах по социологии или психологии. В этом издании, так же как и в предыдущем, большое внимание уделено различным культурам, фундаментальным принципам социального мышления, социального влияния и социального поведения. Автор иллюстрирует эти принципы транснациональными примерами. Живой язык автора, обзор социально-психологических и общепсихологических теорий, описание разнообразных экспериментов, несомненно, привлекут внимание не только студентов-психологов и их преподавателей, но и социологов, философов, политологов.

Аннотация: На протяжении уже почти 80 лет "Думай и богатей" является бестселлером по саморазвитию и самосовершенствованию - философия Наполеона Хилла выдержала проверку временем и не потеряла своей актуальности. Эту книгу должен прочитать каждый, кто стремится к личностному росту, финансовой независимости и хочет превратить свои идеи в деньги!

Аннотация: Предлагаемое издание содержит материал, необходимый для самостоятельного освоения теоретического и практического блоков дисциплины «Педагогическая психология». Учебно-методическое пособие по педагогической психологии предназначено для иностранных студентов бакалавриата, обучающихся по направлению «Педагогическое образование» всех профилей.

Аннотация: Предназначено для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование», профили «Логопедия», «Специальная психология», а также для учителей начальной школы, педагогов-дефектологов, преподавателей и воспитателей специализированных коррекционных школ-интернатов.

Аннотация: Монография освещает историю и развитие концепции социальных представлений, обобщает результаты многолетней работы автора. Большое внимание уделяется новейшим российским и зарубежным тенденциям в изучении социальных представлений. Приведены результаты исследований, проведенных автором и под ее руководством в течение последних лет. Изучены социальные представления в больших социальных группах, анализируется широкий круг проблем и явлений современного российского общества: межгрупповых отношений, миграции, урбанизации, экологических угроз, новых технологий в медицине и др.

Аннотация: Перед вами одна из основополагающих культовых книг по психологии человеческих взаимоотношений. Система, разработанная Берном, призвана избавить человека от влияния жизненных сценариев, программирующих его поведение, научить его меньше "играть" в отношениях с собой и другими, обрести подлинную свободу и побудить к личностному росту. В этой книге читатель найдет много полезных советов, которые помогут понять природу человеческого общения, мотивы собственных и чужих поступков и причины возникновения конфликтов. По мнению автора, судьба каждого из нас во многом определяется еще в раннем детстве, однако в зрелом возрасте она вполне может быть осознана и управляема человеком, если он этого захочет.

Аннотация: Учебное пособие «История психологии: Читаем З. Фрейда» составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 050400.62 «Психолого-педагогическое образование» и ФГОС ВПО нового поколения 44.03.02. «Психолого-педагогическое образование» (ФГОС 3+), профиль подготовки «Психология образования». Данное пособие обеспечивает дисциплину «История психологии», базовая часть (Б1.Б.1.6). Усвоение содержания дисциплины «История психологии» способствует формированию у студентов компетенций ОК-9, ОК-5. Учебное пособие включает тексты З. Фрейда, в которых дано краткое изложение его основных концепций (психосексуальных стадий, сопротивления-вытеснения, эго-психологии), методов исследования и техник психоанализа, а также его оснований как первой в мире психотерапии. Тексты сопровождают модели, схемы, представляющие их основное содержание, составленные при участии студентов, задания для обсуждения, самопроверки, а также иллюстративный материал (фрагменты художественной Фрейдианы). Издание адресовано бакалаврам, магистрам, слушателям курсов всех форм обучения (очной, заочной, дистанционной).

Аннотация: Подготовлено в соответствии с рабочей программой по курсу «Психология и педагогика высшей школы». В пособии раскрывается суть понятия готовности к педагогической деятельности в свете компетентностного подхода; приводится перечень компетенций, сформированность которых у личности может свидетельствовать о готовности к педагогической деятельности; рекомендации вузовским педагогам по реализации воспитательных целей в процессе обучения. Пособие адресовано магистрантам, аспирантам и преподавателям технического университета.

Аннотация: В монографии рассматривается социальное и психологическое содержание ценностного самоопределения личности в контексте различных теоретических подходов. Раскрывается психологическое содержание толерантности личности, анализируется проблема границ толерантности. Экспериментально обосновывается взаимосвязь степени сформи-рованности элементов толерантности личности и структурных компонентов ее ценностного самоопределения. Представлена социально-психологическая технология, способствующая положительной динамике ценностного моопределения в условиях актуализации толерантности личности. Работа предназначена для магистрантов, обучающихся в вузе по направлениям подготовки: 040400.68 – «Социальная работа», 030300.68 – «Психология». Монография так-же адресована аспирантам, слушателям системы послевузовского образования, психологам, социальным работникам, педагогам и всем специалистам, кто интересуется данной проблематикой.

Аннотация: В книге рассмотрены типологии личности, отнесенные К. Юнгом к архетипическим. С позиций архетипического подхода предложена и обоснована классификация, включающая семь основных психологических типов. В качестве производных от данных архетипических типов предстают известные невротические и акцентуированные личности. Книга будет интересна психологам, психотерапевтам, психиатрам, педагогам и студентам психологических вузов, а также всем, кто интересуется психологией личности и глубинной психологией.