Аннотация: Учебное пособие «История психологии: Читаем З. Фрейда» составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 050400.62 «Психолого-педагогическое образование» и ФГОС ВПО нового поколения 44.03.02. «Психолого-педагогическое образование» (ФГОС 3+), профиль подготовки «Психология образования». Данное пособие обеспечивает дисциплину «История психологии», базовая часть (Б1.Б.1.6). Усвоение содержания дисциплины «История психологии» способствует формированию у студентов компетенций ОК-9, ОК-5. Учебное пособие включает тексты З. Фрейда, в которых дано краткое изложение его основных концепций (психосексуальных стадий, сопротивления-вытеснения, эго-психологии), методов исследования и техник психоанализа, а также его оснований как первой в мире психотерапии. Тексты сопровождают модели, схемы, представляющие их основное содержание, составленные при участии студентов, задания для обсуждения, самопроверки, а также иллюстративный материал (фрагменты художественной Фрейдианы). Издание адресовано бакалаврам, магистрам, слушателям курсов всех форм обучения (очной, заочной, дистанционной).

Аннотация: В монографии рассматривается социальное и психологическое содержание ценностного самоопределения личности в контексте различных теоретических подходов. Раскрывается психологическое содержание толерантности личности, анализируется проблема границ толерантности. Экспериментально обосновывается взаимосвязь степени сформи-рованности элементов толерантности личности и структурных компонентов ее ценностного самоопределения. Представлена социально-психологическая технология, способствующая положительной динамике ценностного моопределения в условиях актуализации толерантности личности. Работа предназначена для магистрантов, обучающихся в вузе по направлениям подготовки: 040400.68 – «Социальная работа», 030300.68 – «Психология». Монография так-же адресована аспирантам, слушателям системы послевузовского образования, психологам, социальным работникам, педагогам и всем специалистам, кто интересуется данной проблематикой.

Аннотация: В книге рассмотрены типологии личности, отнесенные К. Юнгом к архетипическим. С позиций архетипического подхода предложена и обоснована классификация, включающая семь основных психологических типов. В качестве производных от данных архетипических типов предстают известные невротические и акцентуированные личности. Книга будет интересна психологам, психотерапевтам, психиатрам, педагогам и студентам психологических вузов, а также всем, кто интересуется психологией личности и глубинной психологией.

Аннотация: Вниманию читателей предлагается книга известного российского психолога и философа М. М. Троицкого, посвященная изучению свойств и законов человеческого духа. Настоящее издание, представляющее собой второй том книги, содержит исследование психической соотносительности в мышлении, а также психической рефлексивности. Автор рассматривает соотношения идей и понятий, взаимную зависимость идей и умственных операций, природу логической (предложения и умозаключения) и реальной очевидности, а также природу вероятности. Исследуются явления психической рефлексии, анализируется умственная рефлексия текущей и прошлой психической действительности; освещается происхождение исторического, логического, а также трансцендентного направления человеческого мышления. Рассматриваются способности реальных психических отношений и образование вторичных способностей этих отношений. Исследуется рефлексия мышления человека в реальных произведениях его символического творчества. Книга будет интересна как специалистам - психологам и философам, так и широкому кругу читателей.

Аннотация: Вниманию читателей предлагается книга известного российского психолога и философа М. М. Троицкого, посвященная изучению свойств и законов человеческого духа. Настоящее издание, представляющее собой первый том книги, содержит исследование психической относительности, под которой - в противоположность абсолютности - подразумеваются два свойства человеческой психики: условность и ограниченность. Автор рассматривает внутреннюю (различные виды психических отношений) и общественно-историческую условность психического образования человека, а также условность его психического сохранения. Исследуется психическая ограниченность человека как следствие отрицательных и положительных условий его психического развития; излагаются теории психической абсолютности человека. В настоящем томе также начато рассмотрение психической соотносительности, в частности освещается соотносительность чувств и действий, мышления и психической действительности.

Аннотация: Учебное пособие дополняет дисциплину «Проблемы толерантности в социальных отношениях». Предназначено студентам 4 курса социально-психологического факультета, обучающимся по направлению 040400.62 «Социальная работа» (бакалавриат), магистрам 1 курса направления 040400.68 «Социальная работа», магистерская программа «Технологии социальной работы». Также адресована психологам, социальным работникам, педагогам и специалистам, участвующим в деятельности по формированию толерантного сознания и поведения.

Аннотация: Представленные в сборнике работы посвящены различным аспектам «дифференционно-интеграционной» теории развития, сформировавшейся в трудах Я.А.Коменского, Г.Гегеля, Ч.Дарвина, Г.Спенсера, Вл.С.Соловьева, И.М.Сеченова и других мыслителей. Среди обсуждаемых тем как общетеоретические проблемы (этапы и циклы, непрерывность / дискретность процесса развития, основание и характе?– дифференциации и интеграции и проч.), так и вопросы применения теории в конкретных областях: в детском развитии, в усвоении родного языка и др. Сборник будет интересен широкому кругу психологов, этологов, зоологов, физиологов, эволюционистов, психолингвистов.

Аннотация: Коллективная монография охватывает широкий круг вопросов психологии личности через призму новой концепции личностного потенциала - системы характеристик личности, лежащих в основе успешной саморегуляции в различных сферах жизнедеятельности.

Аннотация: В настоящую книгу вошли статьи известного немецкого физиолога, биолога и философа Макса Ферворна, посвященные проблемам душевной жизни, физиологии, естествознания и миросозерцания. Главное место в книге занимает статья "Механика душевной жизни", в которой автор предлагает обзор современных ему знаний и воззрений на сущность физиологических процессов, совершающихся в нашем мозгу при явлениях душевной жизни. В работе приведен целый ряд фактических данных по гистологии и физиологии, при этом специально-научная терминология сведена к минимуму, а все вещи определяются при помощи понятий и сравнений из повседневной жизни. В очерке "Проблема жизни" Ферворн обосновывает применение так называемого условного метода (метода "последовательного кондиционизма") как единственно верного для изучения мира, объясняя это тем, что человек воспринимает вещи лишь в их взаимоотношениях, то есть в форме комплексов определенных условий. Статья "Задачи физиологического преподавания" посвящена рассмотрению существенного содержания преподавания физиологии, а также значения физиологии для общего образования врача. В очерках "Принципиальные вопросы в естествознании" и "Естествознание и миросозерцание" рассматриваются общие теоретические вопросы научного мировоззрения; автор подвергает критике дуалистическое миросозерцание, разграничивающее психические и материальные процессы.

Аннотация: Предлагаемая читателю книга Ю. А. Васильева посвящена рассмотрению особенностей душевной жизни человека с точки зрения физиологии, то есть установлению тех процессов жизнедеятельности организма, которые лежат в основе субъективных реакций, составляющих содержание психологических явлений. Автор высказывает мнение о том, что проявления человеческого духа представляют собой не что иное, как условно-рефлекторную реакцию организма. Он рассматривает деятельность симпатической и парасимпатической нервной системы и выдвигает "гипотезу гормонии" (гормональную гипотезу), с помощью которой объясняет различные психологические состояния человека, в том числе связанные с религиозным чувством и чувством любви. В работе также описывается возбуждающее и подавляющее действие на организм человека философии, политики и мыслительной деятельности в целом.

Аннотация: "Человек для самого себя" - одна из основополагающих работ Эриха Фромма, произведение, ставшее классическим для философии XX века и имевшее огромное значение для развития современной психологии. В этой книге Фромм объясняет основные постулаты своего революционного "гуманистического психоанализа", преодолевает рамки "биологичности" и "мифологичности" фрейдизма и с успехом соединяет несомненные достижения классического психоанализа с социологическими теориями в стремлении гармонизировать не только человеческую личность, но и человеческое общество в целом

Аннотация: Искусству быть эгоистом не учат ни в школах, ни в университетах. И это совсем не случайно! На самом деле никому не интересно учить людей быть независимыми и думать о себе. Альтруистов намного удобнее использовать в своих интересах!

Аннотация: Освещаются возникновение и развитие внутреннего мира человека. Раскрываются его структура и функции, дается периодизация формирования. Выдвигается положение о том, что внутренний мир человека - особого рода потребностно-эмоционально-информационная субстанция, которую можно рассматривать как человеческую душу. Анализируются мотивация, эмоции, чувства и воля, показывается их место в структуре внутренней жизни человека. Излагаются вопросы формирования личностных качеств, проблема сознательного и бессознательного во внутренней жизни и поведении.

Аннотация: Настоящий научный труд представляет собой публикацию научного наследия видного физиолога и психиатра В.С.Дерябина. Монография состоит из трех разделов, носящих авторские названия: "О сознании", "О Я", "О счастье".

Аннотация: Монография посвящена исследованию феномена и механизмов саморегуляции произвольной активности человека. Рассматриваются теоретические и прикладные аспекты проблемы взаимосвязи саморегуляции и индивидуальных особенностей человека. Обобщен материал многолетних эмпирических исследований регуляторных механизмов в различных видах деятельности. Обоснованы перспективы развития психологии саморегуляции как отдельного направления психологической науки.

Аннотация: Зачем индивидуальность всегда единственна и неповторима? Является ли она случайным побочным продуктом эволюции или закономерной необходимостью, сущностью человека? Почему только в кошмарном сне можно представить себе человечество, состоящее из абсолютно одинаковых людей? Является ли индивидуальность привилегией человека или можно говорить об индивидуальности камня, вещи, цветка, дерева, животного? На эти и многие другие вопросы пытается найти ответы автор книги - психолог В.В.Печенков.

Аннотация: В новой книге одного из ведущих отечественных психологов представлена авторская концепция надситуативной активности человека - свободной причинности «Я». Формулируется принцип активной неадаптивности: осознанной постановки целей с непредрешенным результатом достижения (риск, познание). Рассматривая субъектность («я») как определяющую характеристику личности, автор предлагает логико-математическую типологию смысловых миров, соприсутствующих в личности. Вводится понятие «состоятельность» (единство «хочу» и «могу»), описывающее уровень благополучия и дееспособности человека; предлагается ее математическая модель. Рассмотрены модели «субъектных сборок», позволяющие человеку достичь оптимума своей состоятельности.

Аннотация: В уникальной книге известных английских психологов Николы Рамси и Дианы Харкорт изложены ключевые вопросы современной психологии внешности. Книгу отличает подробное и всестороннее рассмотрение психологических проблем, связанных с внешностью, а также описание эффективных способов их решения. Представленные разделы посвящены теоретическим и прикладным аспектам психологии внешности, нормальному и аномальному принятию своей внешности людьми, имеющими видимые отличия разной степени выраженности или испытывающими тревогу и неудовлетворенность своей внешностью.