Аннотация: Представленное вниманию читателей пособие является сертифицированным образовательным комплексом направленным на социально-личностное развитие детей дошкольного возраста. На основе детального теоретического анализа имеющихся психолого-педагогических исследований по проблеме социально-личностного развития (в том числе и детей дошкольного возраста) представлен емкий практический материал ориентированный на решение данной проблемы: пакет методик для осуществления мониторинга а также перспективный план деятельности с детьми всех возрастов по оптимизации процесса их социально-личностного развития.

Аннотация: Всем известен Зигмунд Фрейд как основоположник психоанализа - классического метода при изучении человеческой психики. Австрийский психоаналитик выделяет три важнейших компонента: Я как принцип реальности, Оно как принцип бессознательных влечений и Сверх-Я, которое базируется на усвоенных социальных нормах. Данное разделение послужило основой для психоанализа, которое впоследствии было расширено и дополнено продолжателями и учениками Фрейда. В настоящее издание вошли работы, считающиеся теоретической кульминацией творчества отца психоанализа. В них сформулированы мысли о бессознательном, о сублимации, о динамической психической структуре личности и мотивах человеческого поведения и другие.

Аннотация: В исследовании представленном в монографии осуществлен теоретический анализ сущности природы и генезиса патриотического воспитания выявлены содержание роль и особенности патриотического воспитания в обществе изучена государственная и региональная политика как фундамент и средство патриотического воспитания определены приоритетные направления государственной и региональной политики по патриотическому воспитанию рассмотрены альтернативные функциональные модели осуществления патриотического воспитания концептуально профилирована и эмпирически специфицирована интегративная модель патриотического воспитания.

Аннотация: В учебном пособии раскрываются основные положения современной антропологии которые позволяют проследить процесс взаимодействия биологических закономерностей развития и социальных закономерностей в истории человека изучить полиморфизм человеческих типов связанных с полом возрастом телосложением (конституцией) экологическими условиями обитания и т.д. углубить знания биологической сущности человека в то же время подчеркивая особенности человека выделяющие его из системы животного мира — прежде всего его духовность социальные качества культурологические аспекты его бытия и др.

Аннотация: Монография посвящена системному исследованию воспитания в контексте русской культуры. Предлагается подход соответствующий постнеклассическому типу рациональности преодолеваются биологизаторские и социологизаторские крайности в понимании природы воспитания.

Аннотация: Монография посвящена проблеме вызывающей интерес человечества во все времена и имеющей особую актуальность в свете современных тенденций развития общества науки образования — проблеме воспитания детей и молодежи.

Аннотация: В книге «Вырождение» Нордау с блестящей эрудицией рассуждает о так называемом «дегенеративном искусстве». Он подвергает критике философию декадентства, порождение современной ему эпохи, и рассматривает дегенеративное искусство с точки зрени психологии и медицины. Несмотря на противоречивое отношение критиков к работе Нордау, она имеет огромное значение как для медицины, так и в целом для культуры.

Аннотация: В монографии рассматриваются актуальные вопросы теории и методологии исследований девиантного поведения. Обосновывается альтернативный популярной сегодня релятивистской методологии антропологический подход к проблемам классификации исследовательской методологии и антропологии девиантного поведения.

Аннотация: В книге представлена авторская концепция системной взаимосвязи доктрины законотворчества и судебной практики. С учетом современных тенденций конституционного развития раскрывается роль доктрины в законотворчестве и правоприменении значение судебной практики при подготовке законопроектов рассматриваются актуальные проблемы нормоконтроля вопросы имплементации судебных решений.

Аннотация: Книга подготовлена по материалам IX Общероссийского годового собрания теоретиков права приуроченного к 250-летию со дня рождения выдающегося реорматора и создателя первого свода законов Российской Империи Михаила Михайловича Сперанского.

Аннотация: В пособии детская игра рассматривается как эффективное диагностическое коррекционное развивающее и воспитательное средство позволяющее взрослым не только найти путь к душе ребенка помочь ему открыть красоту окружающего мира и человеческих отношений но и самим испытать радость от игрового общения с ним.

Аннотация: В пособии представлена система игр и игровых заданий которые позволяют продуктивно общаться с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) учитывая их возрастные и индивидуальные особенности развития. Систематическое применение этих игровых заданий будет способствовать формированию у детей положительного взаимодействия со взрослыми и сверстниками возрастных психологических достижений в развитии становлению важных личностных качеств и социализации в целом.

Аннотация: Габриэль Феликсович Шершеневич — один из величайших русских ученых-цивилистов, педагогов и просветителей. Издание включает в себя работы, мало известные современному читателю — очерки по истории кодификации гражданского права, ряд статей по вопросам общей теории права и гражданского права, отдельным вопросам гражданского и торгового права, а также его работы публицистического характера.

Аннотация: Габриэль Феликсович Шершеневич — один из величайших русских ученых-цивилистов, педагогов и просветителей. Издание включает в себя работы, мало известные современному читателю — очерки по истории кодификации гражданского права, ряд статей по вопросам общей теории права и гражданского права, отдельным вопросам гражданского и торгового права, а также его работы публицистического характера.

Аннотация: В учебно-методическом пособии рассмотрены теоретико-методологические вопросы инклюзивного обучения детей с нарушениями зрения. Дана клинико-психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с нарушениями зрения. Показаны особенности организации предметно-пространственной среды коррекционная направленность общеобразовательных занятий.

Аннотация: В монографии представлены результаты работы основателей руководителей и участников научной школы В.А. Беликова доктора педагогических наук профессора старшего научного сотрудника Сибайского института (филиала) Уфимского университета науки и технологий и П.Ю. Романова доктора педагогических наук профессора профессора кафедры прикладной математики и информатики Магнитогорского технического университета имени Г.И. Носова. Изложены основания исследовательской деятельности коллектива научной школы. Описаны методологические основы и условия решения проблем профессионального образования. Освещены вопросы профессионального воспитания социализации и предупреждения десоциализации обучающихся организаций профессионального образования. Проанализированы проблемы цифровизации в системе инновационного профессионального образования. Рассмотрены педагогические технологии инновационного профессионального образования.

Аннотация: В учебном пособии всесторонне и научно обоснованно рассматриваются инновационные теоретические основания современной педагогики ее новые формы и методы реализующие: во-первых в целостном единстве основные функции образования — обучение воспитание и развитие; во-вторых специализированные образовательные технологии полностью удовлетворяющие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования и ставящие целью формирование у будущих специалистов компетенций востребованных обществом.

Аннотация: В данной коллективной монографии изложены результаты исследований ученых и педагогов. Раскрыты тенденции развития социализации детей и молодежи в современной ситуации неопределенности в образовании предложены модели и технологии инновационной деятельности педагогов в целях решения задач ФГОС в образовании.

Аннотация: В книге дано описание системного подхода к коррекционно-педагогической работе с детьми третьего года жизни с органическим поражением центральной нервной системы (ЦНС) в условиях групп кратковременного пребывания в дошкольных образовательных учреждениях компенсирующего или комбинированного вида.