Выбор БД
Тип поиска
Сортировать по:
1. Книга
bookCover
Беспалая Светлана Геннадьевна.
Психология и педагогика высшей школы : учебное пособие для аспирантов / С. Г. Беспалая ; Кубанский государственный технологический университет. - Краснодар : Кубанский государственный технологический университет, 2024. - 220 с. : ил., схем. - (Ваше профессиональное становление). - ISBN 978-5-8333-1305-3 : 450.00.
Авторы: Беспалая Светлана Геннадьевна, Терешина Мария Валентиновна, Кочеткова Светлана Валентиновна, Крутых Елена Валерьевна
Шифры: Ю969 - Б 53
Ключевые слова: Психология высшей школы, Педагогика высшей школы, Высшее образование, Подготовка преподавателей вузов, Развитие личности студента, Педагогическая культура преподавателя, Педагогическое мастерство, Учебники для аспирантов
Экземпляры: Всего: 1, из них: к9-1
Подробнее
2. Книга
bookCover
Исаев Евгений Иванович (д.психол.н., проф.).
Педагогическая психология : учебник для бакалавров : учебник для студентов высших педагогических учебных заведений / Исаев Евгений Иванович; Столичная финансово-гуманитарная акад. - Москва : Юрайт, 2012. - 347 с. - (Министерство образования и науки РФ рекомендует) (Бакалавр) (Учебник). - В макете загл. сер.: Бакалавр. Базовый курс. - Библиогр. в конце глав. - ISBN 978-5-9916-1785-7 : 250.00.
Шифры: Ю96 - И 85
Ключевые слова: Педагогическая психология, Психология, Психология образования, Психология обучения, Психология педагогической деятельности, Учебники для вузов
Экземпляры: Всего: 1, из них: к9-1
Подробнее
Аннотация: В учебнике освещены вопросы развития и современного состояния зарубежной и отечественной педагогической психологии; представлены материалы об образовании как всеобщей форме развития человека, обоснована необходимость разработки антропологии образования и особого образовательного знания комплексного знания об образовании как всеобщей культурно-исторической форме становления и развития сущностных сил человека, обретения им образа человеческого во времени истории и в пространстве культуры. Излагаются вопросы онтологии развития человека в пространстве образования, рассматривается проблема сопряженности ступеней развития и ступеней образования, понятие и строение возрастно-нормативной модели развития.