Аннотация: Об отказах от ассоциативных реакций и толкований слов, что приводит к субъективным переживаниям непонятности, связанной с трудностью включения агнонима во внутренний контекст индивида.

Аннотация: Об обновлении российской системы образования. О Копенгагенской декларации (1990 г.). Об образовании единого европейского пространства в области профессионального образования и обучения.

Аннотация: Об изучение когнитивного аспекта словообразования, помогающего понять, как человек выстраивает картину мира, реализуемую в языке.

Аннотация: О проблеме превращения одной внешней формы слова в другую. О соответствиях внешней формы слова ее многообразным внутренним формам.

Аннотация: Об опыте индивида по осмыслению и освоению мира, пропущенном через изучение языка.

Аннотация: Анализ свободных ассоциаций на незнакомое слово показывает, что при его идентификации в проуессе участвуют и взаимодействуют различные типы знания и эмоциональные ощущения, связанные с телесной реакцией на слово.

Аннотация: Об исследованиях, свидетельствующих о том, что при идентификации контекстуально зависимых идиоматических выражений родного языка маркированным, как правило, оказывается переносное значение, тогда как при предъявлении контекстуально зависимых идиоматических единиц иностранного языка, имеющих свободно синтаксические корреляты, маркированным оказывается буквальное значение выражения.

Аннотация: О модальных предикатах, употребляемых в контексте первого лица единственного числа настоящего времени изъявительного наклонения, которые демонстрируют основные свойства глаголов в перформативном употреблении.

Аннотация: О внутренней форме слова с психологических позиций в трудах А. А. Потебни.

Аннотация: О процессе двустороннего акта понимания. О текстовой коммуникации, при которой коммуниканты разделены во времени и пространстве. Об активации способностей читателя.

Аннотация: В данной работе рассмотрены идеографические классификации, составленные на материале нескольких индоевропейских языков, с целью определения места сферы природы как фрагмента ЯКМ.

Аннотация: Контекстный подход предполагает ориентацию всего процесса обучения в вузе на контекст будущей профессиональной деятельности специалистов. Наблюдается ощутимый дефицит разработок по использованию деловой игры в процессе обучения студентов разных специальностей.

Аннотация: Вкрапление в юридический дискурс элементов, не входящих непосредственно в терминологическую систему, необходимо в тех случаях, когда это ни в каких отношениях не препятствует достижению его коммуникативных целей.

Аннотация: Понятие модели простого предложения получило широкое распространение в синтаксисе, что обусловлено его несомненной значимостью для систематизации языковых фактов.

Аннотация: Как показал обзор литературы, общее концептуальное видение функций просодии и интонации у многих исследователей в основном совпадает.

Аннотация: В данной работе рассмотрена проблематика существования несколько разновидностей советов.

Аннотация: Художественный текст может отображать черты монтажного мышления. Фактором, определяющим создание монтажных систем, является авторское мышление, называемое монтажным мышлением.

Аннотация: Мультикультурность - не только основа пересмотра содержания образования, но и принцип организации процесса обучения и воспитания толерантности.

Аннотация: Определение лексического прототипа проводится на материале английского многозначного существительного brick лексико-семантической группы "строительство".

Аннотация: В данной статье делается попытка проанализировать прагмалингвистические особенности социальной рекламы