Аннотация: Статья посвящена проблеме психолого-педагогического и теоретико-литературного сопровождения процесса детского словесного творчества. В центре внимания - использование потенциала фольклорных «животных» сказок в процессе развития детского литературного творчества. Работа выполнена в рамках авторского спецкурса д-ра филол. наук Е. Г. Милюгиной «Детское литературное творчество» (Психолого-педагогическое образование, 1 курс магистратуры, 2011/2012 уч. г.).

Аннотация: Статья посвящена проблеме психолого-педагогического и теоретико-литературного сопровождения процесса детского словесного творчества. В центре внимания - использование игрового приема «слово-бумажник» в процессе развития детского литературного творчества. Работа выполнена в рамках авторского спецкурса д-ра филол. наук Е. Г. Милюгиной «Детское литературное творчество» (Психолого-педагогическое образование, 1 курс магистратуры, 2011/2012 уч. г.).

Аннотация: В публикации рассматриваются разнообразные подходы к определению понятия «предприимчивость», описывается структура, состоящая из ценностно-мотивационного, творческого и деятельностного компонентов.

Аннотация: В статье анализируются эстетические позиции В. Я. Брюсова. Антиидеологичный во всем, Брюсов утверждал, что любое внеэстетическое воззрение человека принадлежит лишь к области формы художественного произведения и само по себе не может стать его содержанием . Отношение Брюсова к поэзии как высшему началу, божеству, распространялось и на искусство вообще.

Аннотация: Статья посвящена проблеме психолого-педагогического и теоретико-литературного сопровождения процесса детского словесного творчества. В центре внимания - принципы и приемы работы с детьми, ориентированные на развитие их образного мышления, воображения и литературных творческих способностей. В статье приведена программа спецкурса «Детское литературное творчество», прочитанного группе магистрантов педагогического факультета Тверского государственного университета (Психолого-педагогическое образование, 1 курс, 2011/2012 уч. г.) с целью углубления и расширения знаний обучаемых об особенностях художественной словесности как формы творческой деятельности человека и научно-практического оснащения их методологией и технологиями развития творческой личности ребенка с помощью специально организованного процесса креативного обучения и развития в ДОУ.

Аннотация: В статье рассматриваются вопросы диагностики и развития коммуникативной компетентности младших школьников, способствующей формированию навыков толерантного общения, созданию атмосферы взаимодействия и сотрудничества в учебном коллективе.

Аннотация: Рассматриваются особенности «красного склада» речи или говорного раешного стиха, прослеживается его история в русской и советской литературе, творческий опыт поэтов-раешников. Региональное бытование райка показано на примере старообрядческого посада Клинцы Брянской области. В литературоведческий оборот вводится поэтическое наследие клинцовского раешника, отставного артиллериста Филиппа Степанченко (начало ХХ в.). Делается вывод, что раек надолго сохранится в литературе. Провинциальный раек подлежит сбору и изучению.

Аннотация: Статья посвящена исследованию провинциального текста в гендерном аспекте. Сопоставляются две исторически обусловленные точки зрения на жизненное предназначение женщины. В русской литературе 1830-1850-х гг. женщина осмысляется как символ провинции - идеального пространства для формирования женских добродетелей. Русская женская проза второй половины XIX в. развивает тему массового «исхода» женщин из провинции в столицу в связи с активным вовлечением их в сферу публичной деятельности. Динамика тем, сюжетов, образов русской литературы XIX в. позволяет говорить об эволюции отношения к идеальной героине как символу провинции.

Аннотация: Статья посвящена проблеме психолого-педагогического и теоретико-литературного сопровождения процесса детского словесного творчества. В центре внимания - использование приемов абсурдизации и комбинаторики в процессе развития детского литературного творчества. Работа выполнена в рамках авторского спецкурса д-ра филол. наук Е. Г. Милюгиной «Детское литературное творчество» (Психолого-педагогическое образование, 1 курс магистратуры, 2011/2012 уч. г.).

Аннотация: Значительное место в структуре уровневой подготовки педагога начального образования отводится фольклору. Это ответ на запросы современной начальной школы, где фольклор играет важную роль в системе литературного образования и развития учащихся. Процесс непрерывного педагогического образования не исключает линий преемственности между уровнями профессиональной подготовки педагогов начальной школы в области фольклора, которые и были выделены в настоящей статье.

Аннотация: В статье рассматривается проблема воздействия музея на личность, инновационный подход к преподаванию мировой художественной культуры. Предлагается вариант программы «Мастера и шедевры русского искусства», разработанной преподавателем Тверского педагогического колледжа, кандидатом педагогических наук Е. А. Малыгиной.

Аннотация: В данной статье рассмотрены вопросы использования интерактивной доски на уроках русского языка и литературы. Использован практический опыт по внедрению информационных технологий в процесс обучения гимназистов средних и старших классов. Приведены примеры заданий по русскому языку и литературе с использованием интерактивной доски.

Аннотация: В данной статье рассматривается проблема коррекции недочетов звукопроизношения у детей с речевыми нарушениями, анализируются причины нарушений, приводятся примеры игровых упражнений.

Аннотация: В данной статье рассмотрены вопросы использования интерактивных форм обучения в процессе формирования у детей дошкольного возраста элементарных представлений о звукобуквенном и слоговом анализе. Эти навыки являются необходимыми для дальнейшего обучения в школе. Рассмотрена современная классификация компьютерных обучающих игр.

Аннотация: Статья посвящена проблеме психолого-педагогического и теоретико-литературного сопровождения процесса детского словесного творчества. В центре внимания - использование элементов Теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) в процессе развития детского литературного творчества. Работа выполнена в рамках авторского спецкурса д-ра филол. наук Е. Г. Милюгиной «Детское литературное творчество» (Психолого-педагогическое образование, 1 курс магистратуры, 2011/2012 уч. г.).

Аннотация: Целью данной статьи является изучение страха боли как внутренней основы возникновения физических страхов. Возникновения причин детских страхов. В статье проведен анализ исторического опыта воспитания детей, основанный на духовном и телесном здоровье личности. Знание механизма возникновения страхов физиологического уровня позволит родителям, педагогам и психологам проводить эффективную работу по предупреждению и преодолению этого психоэмоционального недуга.

Аннотация: В статье осуществлена попытка наметить грани «новой модели» русской литературы конца ХХ в. Эпоха постмодернизма формирует новые пределы, новые уровни развития художественной мысли. Следовательно, постмодернизм - это сложный мировоззренческий, эстетический и настроенческий комплекс, являющийся выражением «духа времени», а скорее реакцией на смену культурных эпох. Художественный текст конца века представляет собой сложный монолит, включающий сферический опыт прошлого.

Аннотация: В статье рассказывается об основных принципах составления профессионального словаря будущего медика, основанного на общих медицинских понятиях и терминах узкого профиля. В данной работе рассматривается не вся медицинская терминология, а только термины отдельного цикла - глазные болезни.

Аннотация: В настоящей статье предпринята попытка проанализировать понятие «любовь» как педагогическую категорию.

Аннотация: В статье анализируются положительные и отрицательные стороны единого государственного экзамена как формы аттестации выпускников средней общеобразовательной школы, обосновывается необходимость модернизации школьного образования.