Аннотация: Статья посвящена истории немецкой неографии, определению статуса неологизмов и критериев их квалификации в лингвистической литературе последних десятилетий, а также рассмотрению современных тенденций в фиксации неологизмов в актуальных словарях неологизмов.

Аннотация: Реферирование и аннотирование специального текста относится к одному из наиболее сложных видов деятельности на иностранном языке, который требует дополнительных занятий. Автором статьи рассматривается возможность использования среды MOODLE для активизации работы по данному аспекту.

Аннотация: В статье рассматривается соотношение категорий тождества и идентификации в логике и языке. Проводится мысль о том, что при наложении на логическую семантику тождества языковая форма обогащает содержательную сторону высказываний.

Аннотация: Статья рассматривает проблему создания вторичных текстов в виде реферата, конспекта и аннотации в практике преподавания иностранного языка. Автор дает определение каждому виду вторичных текстов, отмечает различие между ними и подчеркивает необходимость обучения студентов вуза навыком переработки информации как в печатном, так и в электронном виде.

Аннотация: В статье представлен анализ научных трудов, посвященных особенностям культур и свойственным им стратегиям поведения. Отмечено, что эти культурные специфики проявляются в академическом пространстве, например, в том, как интерпретируются роли участников академического дискурса, который конструируется согласно нормам и традициям общества. Сделан вывод об актуальности вопросов межкультурного общения в академической среде в связи с интенсификацией процессов академической мобильности.

Аннотация: Данная статья посвящена анализу дидактических текстов по иностранному языку (английскому и русскому). Исследование показывает, что отличительной характеристикой дидактических текстов по иностранному языку является их стилевое и жанровое разнообразие, прагмалингвистическое моделирование, фреймообразность, социокультурное содержание.

Аннотация: Проведенное исследование позволяет дать ответ на вопрос: почему пародия Б. Гарта на произведения К.Дойля считается лучшей. Пародия построена по универсальным законам: она узнаваема на всех уровнях текста и комична. Основными приемами пародирования являются гиперболизация, нарастание, разрядка и игра слов.

Аннотация: Рассматривается опыт организации обучения курсантов морских специальностей вуза морскому английскому языку в свете национальных и международных конвенционных требований.

Аннотация: Организация современного образовательного процесса, целью которого является формирование компетентного специалиста, способного к самообразованию в течение всей жизни, затруднительно при традиционной лекционно-семинарской системе. Одним из прогрессивных направлений в организации изучения иностранного языка является использование информационно-компьютерных технологий, эффективное применение которых основывается на знании их специфики и возможностей.

Аннотация: Совершенствование процесса обучения иностранному языку в техническом вузе при многоуровневой системе образования основывается на применении современных информационных технологий. Рассматриваются разнообразные варианты их использования в процессе обучения.

Аннотация: Современные интернет-сервисы предоставляют большие возможности для аудиторной и внеаудиторной работы студентов в процессе обучения различным видам речевой деятельности, способствуя формированию не только языковых и речевых навыков и умений, а также навыков и умений самостоятельной работы, работы в группе и научно-исследовательской деятельности.

Аннотация: В статье анализируются когнитивные механизмы и словообразовательные модели, обусловливающие формирование периферийных членов категории имени существительного. Рассматриваются когнитивные особенности отглагольных и деадъективных имен. Сделаны выводы относительно когнитивных особенностей непрототипических имен.

Аннотация: Статья посвящена актуальным вопросам когнитивной лингвистики. Автор представляет результаты исследования концепта «ЖЕЛАНИЕ» в английском языке. Выявлены основные единицы репрезентации данного концепта, проведен их этимологический анализ. Представлена модель семантического ядра концепта «ЖЕЛАНИЕ».

Аннотация: Статья посвящена анализу структурных компонентов способностей к усвоению иностранного языка в учебных условиях (без погружения в естественную языковую среду). Показана роль перцептивного, мнемического и мыслительного компонентов в овладении навыками иноязычной речевой деятельности.

Аннотация: В статье рассматриваются особенности когнитивной интерпретации модусной категории тональности и формирования на основе этого отдельных смыслов. Изучаются вопросы концептуализации тональности и ее репрезентации на языковых уровнях на материале английского языка.

Аннотация: В статье приводится анализ использования переводчиком комбинированных способов перевода культурно-исторических реалий и некоторые результаты подобного использования с точки зрения сохранения смыслообразующей функции культурно-исторических реалий в переводе художественного текста.

Аннотация: Статья посвящена анализу принципа доступности в дидактических текстах по иностранному языку (английскому и русскому). Исследование показывает, что принцип доступности соблюдается благодаря прагмалингвистическому моделированию дидактического текста с учетом его содержания, структуры, объема, иллюстрирования.

Аннотация: Писатели, поэты, драматурги разных эпох и народов нередко обращаются к одним и тем же темам, волнующим их современников, и пытаются показать новые грани проблемы в собственных произведениях. В данной статье в центре внимания находятся две пьесы, схожие в некоторой степени в содержательном плане, но решительно отличающиеся по форме и манере воздействия на читателя.

Аннотация: В статье рассматриваются принципиальные вопросы проектирования и конструирования учебника. Анализ основных категорий педагогики, дидактики и методики позволил выявить иерархические связи понятий, составляющих методологические основы разработки современного учебника. Указывается на зависимость концепции учебника от избранной его авторами методологии.

Аннотация: Статья посвящена роли самостоятельной работы студентов и различных форм внеаудиторной деятельности в интенсификации процесса обучения иностранному языку. Подчеркивается значимость использования интерактивных методов при формировании познавательного интереса к предмету.