Аннотация: Рассматривается возможность использования элементов концепции геймификации в образовательном процессе в контексте компетентностнодеятельностной парадигмы. Выделены функции интерактивных тренажеров как образовательных инструментов, а также представлена классификация и методы их внедрения в образовательный процесс. Описан авторский алгоритм разработки интерактивного тренажера.

Аннотация: Приведены результаты исследования влияния ведущего типа реагирования на профессиональную надежность сотрудников юридических компаний. Определены факторы, способствующие формированию конструктивного типа реагирования в конфликтных ситуациях у сотрудников юридических компаний, а также выделена модель, которая содержит совокупность условий, при которых выбирается тип реагирования или за счет которых достигается смена ведущего типа реагирования. Определен конструктивный и деструктивный потенциал конфликтности, выделены личностные особенности людей, склонных к различным формам поведения в конфликте. Исходя из обзора литературы по теме исследования, следует, что выбор типа реагирования отражается на качестве и эффективности деятельности. На основании результатов исследования выделена совокупность условий для формирования конструктивного ведущего типа реагирования в конфликтной ситуации.

Аннотация: С целью изучения индекса жизненной удовлетворенности пожилых людей проведено обследование 120 респондентов (средний возраст 72 + 2 года 9 месяцев). Применялось анкетирование для определения социально-демографических показателей респондентов и психологическое тестирование с использованием следующих методик: индекс жизненной удовлетворенности (Life Satisfaction Index A, LSIA) в адаптации Н.В. Паниной 1993; восьмифакторный личностный опросник Спилбергера (STPI). Статистическая обработка результатов проводилась с использованием программы SPSS 22.0, применялся критерий Колмогорова–Смирнова и критерий Манна–Уитни. Результаты исследования могут быть использованы для определения мишеней оказания психосоциальной помощи и при разработке тренингов психологической поддержки людям старшего возраста, проживающим на прифронтовых территориях.

Аннотация: В данной статье проведен сопоставительный анализ китайских мобильных приложений, разработанных для заучивания английских слов. В работе выявлены основные трудности, проявляющиеся в овладении англоязычной лексикой при использовании данных средств обучения. Исследованы преимущества и недостатки различных мобильных технологий при аудиторном и самостоятельном формировании англоязычной лексической компетенции у китайских обучающихся. Авторы приходят к выводу, что, хотя использование универсальных мобильных языковых приложений делает процесс заучивания лексических единиц более увлекательным, автономным и эффективным, преподаватель иностранного языка обязан постоянно осуществлять мониторинг обучения лексике и корректировать программу обучения.

Аннотация: В исторической ретроспективе рассмотрены идеи и принципы К.Д. Ушинского, нашедшие отражение в современном учебно-воспитательном процессе технических вузов. Выделены основные задачи и направления отечественного образования: народность, преднамеренное воспитание, личностные качества, отражение реальности в обучении. Обсуждены особенности современного воспитательного процесса для инженерного образования. Представлены реализованные в практической деятельности вариации технологии сторителлинга в предметном обучении высшей математике.

Аннотация: Освещены важные преобразования в системе начального профессионального образования в Оренбургской области начиная с 1991-го по 2000-е гг. Показана специфика переходного периода, когда шла перестройка законодательного характера, заложившая нормативно-правовую основу новой российской государственности. Использованы материалы «Российского статистического ежегодника» (Федеральная служба государственной статистики). Основное внимание уделено вопросам преобразования стандартов госрегулирования образовательного функционирования, созданию рыночной институциональной среды, а также модернизации экономических систем в начальном профессиональном образовании региона.

Аннотация: Основываясь на модели самоуправления Ю. Куля, определена цель данной работы – изучение компонентов самоуправления личности в учебной деятельности. В исследовании приняли участие 152 студента различных специальностей. Выявлены наиболее значимые показатели для студентов с высоким и низким уровнем самоуправления, а также проведена корреляция между указанными выборками. Таким образом, данная работа способствует углубленному пониманию психологических аспектов в учебной деятельности, что необходимо учитывать в дальнейшем для модернизации образования.

Аннотация: В статье представлены результаты регионального исследования психоэмоционального благополучия детей в возрасте от 9 до 12 лет из семей с ненормативными кризисами в связи с вынужденным переселением с территорий ДНР, ЛНР и Украины, а также детей, члены семей которых в актуальный момент являются участниками СВО. В качестве анализируемых параметров – тревожность, индекс самочувствия и удовлетворенность отдельными сферами жизни. На основании исследования делается вывод о том, что выделенные категории детей являются потенциальными группами риска, требующие психолого-педагогического сопровождения.

Аннотация: Выявлены особенности эмоционального интеллекта у подростков до и во время пандемии вируса COVID-19. Было проведено эмпирическое исследование на базе школ Республики Марий Эл и Кировской области для изучения эмоционального интеллекта (выборка исследования до пандемии (2020 год) – 793 подростка, в пандемию (2021 год) – 667 обучающихся). Сбор данных проводился с помощью «Опросника эмоционального интеллекта ЭмИн» Д.В. Люсина. В результате исследования установлено, что в период пандемии у подростков достоверно снизился уровень межличностного эмоционального интеллекта и понимания эмоций, но повысились показатели внутриличностного и общего эмоционального интеллекта. Установлены половые особенности развития эмоционального интеллекта: в спокойной ситуации (до пандемии) мальчики имели достоверно более высокие показатели отдельных шкал эмоционального интеллекта; в кризисной ситуации (в пандемию) девочки показали динамику значений по этим шкалам, а мальчики – достоверное снижение.

Аннотация: Представлены результаты эмпирического исследования психологических аспектов управления научными работниками. Проведен анализ отношения научных работников к проблеме эффективности управления научными организациями. Определены критерии и показатели, предложенные респондентам для определения эффективности управления научными организациями. В ходе исследования обнаружены основные тенденции, которые научные сотрудники считают наиболее значимыми в управлении научными организациями. Показано, что научная организация как объект нуждается в особых методах управления, которые бы стимулировали творческую инициативу и творческий поиск, а не блокировали бы его.

Аннотация: Раскрывается неэффективность школьного образования и предлагаются идеи по реформированию среднего и высшего образования США. Научная новизна состоит в обобщении и интерпретации педагогических идей Мортимера Адлера, актуальных на современном этапе развития образования. Обозначены эффективные пути развития качественного образования, одним из которых является осмысленное чтение лучших мировых литературных произведений.

Аннотация: Рассмотрены подходы к обучению медиаторов-переводчиков: глобализационный, компетентностный, профессионально-ориентированный и системный. Обучение медиаторов-переводчиков является новым направлением в процессе профессиональной подготовки переводчиков. К методологии исследования относятся анализ и синтез изученной научной литературы в области перевода, культурологии, психологии, лингвистики, информатики и медиации по обучению медиаторовпереводчиков с позиций заявленных подходов, а также изучение документов правительства РФ. Резюмируется, что глобализационный подход предполагает владение медиаторами-переводчиками информационной средой, умением пользоваться переводческими машинами и техниками медиации. Системный подход характеризует компоненты системы обучения. Согласно компетентностному подходу выявлены компетенции медиативной поликультурной компетентности. Профессионально-ориентированный подход содержит цели, ценности, умения, мотивы и зоны неудач медиаторов-переводчиков.

Аннотация: Рассматриваются проблемы сопряженности актуальных компетенций менеджеров и профессиональных стандартов; процесс формирования компетенций, которыми должен обладать современный менеджер. Изучаются универсальные, общепрофессиональные и узкоспециальные компетенции менеджеров. Определен компетентностный профиль руководителя, выделены 5 групп компетенций. Представлена структура актуальных компетенций современного руководителя в соответствии с современными профессиональными стандартами.

Аннотация: В статье представлены результаты эмпирического исследования направленности представлений учащихся колледжа о своем профессиональном будущем. В исследовании приняли участие учащиеся колледжа, сгруппированные по уровню успеваемости – высокая и невысокая успеваемость. Отмечены психологические трудности в сфере представлений у учащихся, при этом сфера представлений у учащихся с высоким уровнем успеваемости развита существенно больше, чем у учащихся с невысокой успеваемостью. Установлено, что у студентов колледжа, независимо от пола и уровня успеваемости, доминируют утилитарно-прагматические представления, то есть образы представления о материальном достатке, качестве и уровне жизни, которые может обеспечить будущая профессиональная деятельность. Студенты хорошо представляют будущие возможные позитивные изменения, при этом воспринимая их как стабильные. Выявлены недостаточно четкие и ясные представления о себе в профессиональном будущем, возможном статусе и карьере. Проанализированы такие характеристики направленности представлений, как приоритетное внимание, яркость, четкость, интенсивность, реалистичность, устойчивость, оригинальность, контролируемость, влияние на учебу.

Аннотация: Анализируется эффективность деятельности руководителя подразделения МЧС как субъекта труда, а также психологическое сопровождение, являющееся важным аспектом формирования управленческого потенциала. Рассматриваются мероприятия, проводимые психологической службой МЧС для формирования целостной системы знаний в области психологии труда, необходимой руководителям подразделений МЧС для повышения эффективности профессиональной деятельности.

Аннотация: Рассматриваются некоторые педагогические идеи К.Д Ушинского о первоначальном обучении детей русскому языку. Анализируется опыт современных педагогов-практиков по обучению грамоте первоклассников через призму отражения этих идей. Приводятся примеры ошибок, возникающих при формировании первоначальных навыков письма и чтения, указываются их возможные причины и приемы по их исправлению.

Аннотация: В статье в связи с решением современной общенациональной воспитательной задачи «Детский театр – каждой школе» актуализируется историко-педагогический опыт включения драматизации как метода обучения в образовательный процесс единой трудовой школы 1917–1931 годов, анализируется деятельность школьных театров этого периода. Приводятся примеры частного опыта школ, рассматриваются особенности реализации задач, поставленных Наркомпросом, выделяются проблемы и задачи, с которыми сталкивались образовательные учреждения в процессе организации театральной работы. Результаты исследования могут быть применены при организации работы современных школьных театров, при конкретизации воспитательных и образовательных возможностей школьных театров, при прогнозировании практических проблем и выработке путей их решения.

Аннотация: Выявлены факторы, актуализирующие теоретико-методологическое обоснование подготовки кадров для клинической практики социальной работы. Обоснована интегративная идея в качестве приоритетной в аспекте клинического вектора развития социальной работы. Охарактеризован генезис и тенденции развития теоретикометодологического обоснования клинического вектора как перспективы отечественной социальной работы. Приведены содержательные характеристики конструкта «клиническая социальная работа», а также принципы подготовки кадров для клинической практики социальной работы.

Аннотация: Рассмотрены трактовки понятия «толерантность к неопределенности» в российских и зарубежных исследованиях. Выделены три подхода к изучению феномена «толерантность к неопределенности». Обобщены факторы, обусловливающие уровень толерантности руководителей в ситуациях неопределенности. Обозначена проблема развития толерантности к неопределённости руководителя образовательного учреждения. Сформулированы причины возникновения неопределенности при принятии управленческих решений. Феномен «толерантность к неопределенности» представлен как профессионально важное качество руководителя с точки зрения компетентностного подхода.

Аннотация: На основе применения проблемно-хронологического метода исследования автором отражены особенности экологического просвещения 1991–2018 гг. в зеркале отечественной учебной литературы. Представлен обзор учебников, учебных пособий, энциклопедий, сборников экологических задач и иной учебной литературы, которая являлась средством экологического просвещения подрастающего поколения на рубеже XX–XXI вв. На основании предложенного обзора определены особенности эволюции содержания школьной учебной литературы экологической направленности как одного из компонентов экопросвещения, а также выявлены нерешённые проблемы, связанные с практикой её использования. Теория экологического просвещения дополнена представлениями об учебниках и учебной литературе, использовавшейся в образовательной практике российских школ с целью формирования экологической культуры учащихся. Результаты могут быть учтены при подготовке эколого-ориентированной литературы нового поколения, а также использованы в процессе профессиональной подготовки будущих педагогов к решению задач экологического образования школьников..