Аннотация: В статье обоснована актуальность и практическая значимость исследования сущности и психологических проблем предпринимательской деятельности в современных условиях развития бизнеса, экономики, социальной сферы. Затрагивается исторический аспект развития предпринимательства в России. Представлен обзор подходов к сущности предпринимательства. В соответствии с выделенными критериями описаны результаты сравнительного анализа профессиограмм предпринимателя.

Аннотация: Проведено исследование внешних и внутренних факторов мотивации обучения и учебной успешности у старших подростков через призму наиболее значимой для них межличностной сферы общения, выражающейся в том числе в степени благоприятности социально-психологического климата в классе. Цель исследования: изучить взаимосвязь социально-психологического климата в учебном коллективе и мотивации обучения старших подростков. Гипотеза исследования: сформированность мотивации обучения старших подростков взаимосвязана со степенью благоприятности социально-психологического климата их учебного коллектива. Выборку составили 34 обучающихся 10–11 классов лицея НИУ ВШЭ (25 девушек и 9 юношей). Методы исследования: опросник «Климат в классе» (А. Н. Лутошкин), методика изучения мотивации обучения старшеклассников (М.И. Лукьянова, Н.В. Калинина), авторская анкета изучения позиции старшеклассников по теме исследования. Выводы: степень благоприятности социально-психологического климата в учебных коллективах в полной мере не определяет высокий уровень мотивации к обучению, но значимо влияет на элементы структуры мотивации обучения.

Аннотация: Статья посвящена изучению феноменологии личностного инновационного потенциала, его модели и выраженности склонности к принятию новаций в сфере медицины у студентов (будущих врачей). В исследовании приняли участие 110 студентов медицинского вуза. Применялись: опросник оценки склонности личности к инновационной деятельности, профессионально-психологический опросник, опросник инновационной готовности, экспертное оценивание. На основе корреляционного анализа данных и оценки различий в контрастных группах установлено, что личностный инновационный потенциал (склонность) как интегральная характеристика может быть представлена пятикомпонентной моделью. Показано, что, несмотря на наличие общих для всех студентов-новаторов черт, существуют особенности личности, значимые только для представителей определённых факультетов. Материал статьи направлен на совершенствование профессиональной подготовки будущих медицинских работников, повышение продуктивности внедрения перспективных технологий диагностики и лечения, качества оказания медицинских услуг.

Аннотация: Анализируются результаты исследования взаимосвязи личностных особенностей субъектов служебной деятельности со склонностью к рисковому финансовому поведению. Показано, что высокая готовность к риску и экстравертированность личности служащего часто взаимосвязаны с нерациональным использованием финансовых инструментов.

Аннотация: Рассмотрен аспект становления математического мышления, в его широком понимании, как условия повышения уровня образованности современного студента. Выделены типы математического мышления и его влияние на подготовку кадров для нового технологического уклада. Представлены результаты обработки данных исследования по теме «зачем нужна математика?» в группах инженерных направлений, с общим числом опрошенных 185 человек. Обсуждены особенности восприятия изучаемого вопроса студентами разных курсов. Подтверждена гипотеза, что имеет место превалирование прикладного восприятия в изучении математики. Отмечен потенциал организационных условий и методических подходов, как средств развития персонализированных типов математического мышления.

Аннотация: В исследовании установлены особенности эффективности профессиональной деятельности у педагогов по физической культуре в группах с разным уровнем развития метакогнитивных умений. Проведение кластерного анализа свидетельствует о ресурсных возможностях метакогнитивных умений. Корреляционный анализ показал, что метакогнитивные умения по регулированию своего эмоционального состояния и планированию решений проблемы включаются в повышение эффективности деятельности у педагогов по физической культуре, отнесенных к кластеру с высокими показателями метакогнитивных умений. В кластере с низкими показателями метакогнитивных умений педагоги в большей степени ориентированы на организацию решения проблемы в текущем моменте.

Аннотация: Проблема исследования связана с научным обоснованием и проектированием условий педагогического обеспечения формирования ценностно-ориентированной личности в процессе практической художественной деятельности. Цель исследования – выявить педагогический потенциал визуального художественного повествования в аспекте формирования системы ценностей обучающихся и разработать алгоритм создания рисованной истории в композиции комикса, реализующий эти возможности. В результате исследования определен педагогический ресурс визуального повествования в ценностном самоопределении обучающихся; систематизированы и описаны с позиций искусствоведения и педагогики искусства основы визуальной разработки рисованной истории; предложен алгоритм ее создания, ориентированный на ценностное самоопределение юных художников в аксиосфере изобразительного искусства в условиях дополнительного образования.

Аннотация: Статья посвящена изучению сущности и содержания современного кадетского образования. Опора на комплекс методологических подходов позволила интерпретировать его как историко-культурный феномен российского государства (культурологический и аксиологический) и определить педагогический потенциал социокультурной образовательной среды (средовой и компетентностный) профильных кадетских классов. В этом состоит цель данной статьи. В качестве основных использовался метод анализа научной литературы, нормативных документов, регулирующих деятельность кадетских учреждений. Полученные результаты позволяют сделать вывод, что содержание современного кадетского образования представляет собой синтез традиционного и инновационного, оно нацелено на возрождение и передачу будущим поколениям ценностей, сформированных в отечественной культуре на протяжении исторического развития государства.

Аннотация: В данной статье рассматриваются различные методы измерения эмоций, объединенные в комплексный подход. В статье анализируются как традиционные, так и современные методы измерения эмоций, включая физиологические измерения, психологические тесты, самоотчеты и наблюдения. Особое внимание уделяется новым технологиям, таким как анализ выражений лица. Комплексный подход к измерению эмоций позволяет получить более точные и надежные данные, что способствует лучшему пониманию эмоциональных процессов и их влияния на различные аспекты жизни.

Аннотация: Актуальность исследования обусловлена тем, что развитие навыков прогнозирования ситуаций будущего приходится на дошкольный возраст. Прогнозирование как явление, интегрирующее познавательные и эмоционально-личностные компоненты, рассматривается в качестве ведущего показателя социализации нормотипично развивающихся детей дошкольного возраста. Интенсивное развитие прогнозирования позволяет ребёнку дошкольного возраста предвосхищать последствия собственных высказываний, действий и высказываний и действий партнёров по взаимодействию. В статье представлены результаты исследования взаимосвязи показателей социализации, таких как навыки прогнозирования ситуаций будущего, взаимодействие ребёнка дошкольного возраста с родителями, педагогами, другими взрослыми и сверстниками, умение ребёнка дошкольного возраста выделять норму и следовать ей, использовать речь в ситуациях взаимодействия со взрослыми и сверстниками, распознавать эмоциональные состояния участников ситуаций взаимодействия, организованных взрослым или возникших спонтанно.

Аннотация: В ретроспективном аспекте рассмотрены и проанализированы нормативные акты, разработанные и принятые в рассматриваемый период, которые регламентировали воспитательную работу среди сотрудников органов внутренних дел на рубеже ХХ–ХХI веков. Охарактеризована взаимосвязь эволюции основных положений данных нормативных документов с обеспечением процесса формирования профессионально-этической культуры сотрудников внутренних дел.

Аннотация: Анализируется спектр теоретических взглядов современных ученых на психологический конструкт «образ мира». Выявлен интерес научного сообщества к рассмотрению феномена образа мира в контексте этнических сообществ. Исследованы диссертации на соискание научных степеней, рассматривающие понятие «образ мира» через призму общей психологии и этнопсихологии. Установлено, что тема находится в начальной стадии разработанности, поскольку с помощью конструкта «образ мира» исследована лишь малая часть этносов (исследованы этнические сообщества Африки, Индии, Кореи, Европы, Армении, малочисленных народов Севера). В статье дан краткий анализ выводов, сделанных в рамках конкретных научных исследований. Установлено, что изучение специфики образа мира конкретных этнических сообществ является перспективной «точкой роста» для новых научных работ.

Аннотация: В статье рассматриваются подходы к возрастной периодизации в отечественной психологии, освещаются особенности развития личности и высших психических функций в дошкольном возрасте. Анализируются основные научные подходы к описанию характеристик данного возрастного периода: нейропсихологический, культурно-исторический, деятельностный, личностно-ориентированный, диалогический, аксиологический, системный подходы, а также гуманистическая педагогика. Описываются особенности образования и воспитания дошкольников. Развитие ребенка дошкольного возраста рассматривается в контексте изменений в физиологической, интеллектуальной, эмоционально-волевой сферах посредством ведущего вида деятельности – игры.

Аннотация: Проблема исследования связана с определением методологических, содержательных и организационных основ педагогического взаимодействия субъектов образовательного процесса в эстетическом воспитании дошкольников. Цель исследования – уточнить понятие и структуру педагогического взаимодействия применительно к эстетическому воспитанию дошкольников и выявить посредством диагностического исследования методологические, содержательные и организационные проблемы педагогического взаимодействия в этом направлении деятельности для дальнейшей разработки соответствующей педагогической модели. В результате исследования разработаны дефиниция и структура педагогического взаимодействия субъектов образовательного процесса применительно к эстетическому воспитанию дошкольников, составлена и апробирована диагностическая программа определения готовности субъектов образовательного процесса к педагогическому взаимодействию в эстетическом воспитании, сформулированы методологические, содержательные и организационные проблемы педагогического взаимодействия в эстетическом воспитании дошкольников.

Аннотация: Рассматриваются перспективные направления сетевого взаимодействия образовательных организаций по эколого-экономическому образованию детей дошкольного возраста в рамках практической подготовки обучающихся. В основе сетевого взаимодействия заложен принцип интеграции. В качестве основного направления сетевого взаимодействия рассматривается организация образовательного процесса, который предполагает интеграцию содержания, методов и приемов, технологии организации обучения, а также определение эффективных форм взаимодействия с образовательными организациями в условиях сетевого взаимодействия. Содержательные аспекты сетевого взаимодействия по практической подготовке обучающихся связаны с реализаций задач экономического и экологического образования, которые заявлены в Федеральной образовательной программе дошкольного образования. Технологические аспекты сетевого взаимодействия обусловлены особенностями построения образовательного процесса и определения эффективных форм, методов и технологий практической подготовки обучающихся. Особое внимание уделяется профессиональной подготовке студентов, повышению профессиональной компетентности педагогов образовательных организаций к осуществлению сетевого взаимодействия с учетом принципа интеграции. Определены этапы организации образовательного процесса, связанные с сетевым взаимодействием между организациями по практической подготовке обучающихся к осуществлению эколого-экономического образования детей дошкольного возраста: организационный, процессуальный, аналитический.

Аннотация: Рассматриваются примеры несимметричных (односторонних) сильных (SV > 0,7) простейших нелинейных зависимостей в задаче для 114 показателей 9 психодиагностических методик (данные диагностики студентов-психологов), которые показывают, что при рассмотрении двух взаимообратных зависимостей Y(X) и X(Y) они часто не соответствуют друг другу по силе связи. В статье количественно проанализированы и качественно проинтерпретированы зависимости для двух пар переменных: 1) «предусмотрительность – беспечность» и «бдительный тип» (опросники: «5-факторный личности» и DSM-IV); 2) «депрессивность – эмоциональная комфортность» и «загнанность в клетку» (опросники: «5-факторный личности» и «Эмоциональное выгорание»).

Аннотация: В статье анализируется эффективность применения текстов социально и коммуникативно ориентированных видов дискурса (политики и массмедиа) для формирования коммуникативных навыков в речи, а также формирования внешней и внутренней мотивации при обучении иностранному языку в средней школе. На примере упражнений и заданий для различных языковых уровней (слов, предложений, текстов) приводится анализ процента успешности формирования лексикограмматических и речевых навыков. Рассматривается вербальная (лексико-стилистическая) и невербальная специфика текстов сферы массмедиа и политики с целью обоснования возможности их эффективного использования для обучения устной речи. Делается вывод о взаимосвязи языкового уровня сложности упражнений и заданий и успешности их выполнения, а также зависимости внутренней мотивации школьников от уровня сформированности способности к выходу в коммуникацию.

Аннотация: В статье представлены результаты профессиографирования в виде информационной профессиограммы специалиста по работе с молодежью, отражающей внешний план профессиональной деятельности. Профессиограмма позволяет более эффективно организовать профориентационную и консультационную работу. В профессиограмме представлены трудограмма и частично психограмма специалиста по работе с молодежью.

Аннотация: Описано эмпирическое исследование эффективности деятельности руководителя по оценке персонала. В рамках представленного исследования были проведены теоретические обобщения, которые послужили теоретической основой для повышения качества деятельности руководителя по оценке персонала. Предложена авторская структурно-функциональная модель деятельности руководителя по оценке персонала. Описываются теоретико-методологические подходы к определению деятельности – в частности, деятельностный, структурно-функциональный, системно-ситуативный и др. Обосновывается возможность рассмотрения деятельности руководителя по оценке персонала как самостоятельного вида деятельности, обладающего специфическими чертами в соответствии с выбранными теоретическими подходами. Деятельность руководителя по оценке персонала рассматривается на трех основных этапах, на каждом из которых определены функции, которые руководитель выполняет на данном этапе.

Аннотация: Посредством выполненного теоретико-методологического анализа, рефлексии реализуемой магистерской программы «Интегративная клиническая социальная работа», на основании результатов проведенного экспертного опроса, а также сравнительного анализа действующих профессиональных стандартов и федерального государственного образовательного стандарта (39.04.02), обосновывается идея клинического вектора развития профессиональной подготовки кадров в области социальной работы, отвечающая как актуальным вызовам и запросам, так и прогнозируемая в качестве приоритетной в ближайшей перспективе.