Аннотация: Целью данной статьи является теоретический анализ и обобщение теоретических и практико-ориентированных подходов к изучению и развитию воображения детей, раскрытие научной, социальной и практической актуальности исследования воображения старшего дошкольника. Не обнаружено единого подхода к пониманию и развитию воображения ребенка, интегрированной системы классификаций воображения. Научная актуальность выражена в недостаточной изученности эмоционального и познавательного воображения у старшего дошкольника, реализуемых в творческом воссоздающем антиципирующем воображении, актуальных видах деятельности. Социальная актуальность обусловлена высоким пользовательским интересом к видеоигре среди дошкольников, которая не аналогична традиционной игре в плане развития воображения. Практическая актуальность выражается в сложностях с саморегуляцией поведения у ребенка по окончании ДОУ, которые связаны с недостаточным развитием воображения в старшем дошкольном детстве.

Аннотация: Представлены окончательные результаты исследования травматичного детского опыта у лиц с алкогольной зависимостью. Выявлено, что наследственная отягощенность, опыт перенесенного в детстве насилия, отсутствие любви, заботы, внимания со стороны родителя и пренебрежение нуждами ребенка – являются наиболее часто встречаемыми анамнестическими особенностями респондентов с алкогольной зависимостью. В личностной типологии лиц с алкогольной зависимостью превалирует эмотивный, аффективный и гипертимический типы.

Аннотация: В представленной статье военная служба по призыву (срочная служба) рассматривается в качестве начального, но при этом важного этапа военно-профессиональной деятельности, представленной в форме учебно-профессиональной деятельности, осуществляемой в учебных подразделениях учебных центров по военно-учётным специальностям (фаза адепта), и этапа собственно профессиональной деятельности в качестве военнослужащего срочной службы (фаза адаптации). Сформулированные выводы основаны на анализе законодательных и нормативных актов, что позволяет заявить о возможности рассмотрения в современных условиях в соответствии с действующей номенклатурой научных специальностей военнослужащего по призыву и психологических аспектов его служебной деятельности в качестве объекта психологии труда и инженерной психологии.

Аннотация: Актуальность формирования способности юных художников к эстетической оценке обусловлена задачей воспитания эстетически развитой личности. Для формирования способности юных художников оценивать искусство с эстетической точки зрения предлагается использовать методы искусствоведения. Результаты исследования заключаются в систематизации искусствоведческих методов и их адаптации к условиям формирования способности юных художников эстетической оценке в дополнительном образовании.

Аннотация: Основываясь на концепции педагогизации среды и её современном осмыслении, на теории образовательных систем и сред, а также контекстном анализе исторических фактов, изложенных в газете «Владимирские губернские ведомости», авторы определяют Владимирскую гимназию с Благородным пансионом как центр губернских естественно-научных изысканий и естественно-научного просвещения в городе и губернии. Описывается деятельность губернской газеты как популяризатора естественно-научного гимназического образования: публикуются материалы о физическом кабинете, результаты исследований в области естественных наук, показания метеонаблюдений, проведенных в губернской гимназии и подведомственных ей училищах (например, города Мурома).

Аннотация: В статье рассматривается деятельность одного из благотворительных обществ начала ХХ века, созданного для попечения о сиротах – Романовского Комитета. На основе вводимых в научных оборот архивных сведений анализируется деятельность Романовского Комитета в Тверской губернии в 1914–1917 годах.

Аннотация: Исследуются представления учёных об онтологическом статусе метафорической компетенции. Выявлено, что изначально развитие метафорической компетенции рассматривали в контексте обучения родному языку (D. Flahive, P. Carrell и др.), но в 1986–1988 гг. была обоснована необходимость её формирования у студентов, изучающих иностранные языки (М. Данези, Дж. Лоу). Определены основные направления в развитии современных представлений о метафорической компетенции, заключающиеся в смещении фокуса с теории на практику. Отмечается, что в связи с непродолжительной историей вопроса, проблема статуса метафорической компетенции остаётся дискуссионной и требующей решения.

Аннотация: Проблема формирования интерпретационной культуры юных музыкантов актуализирована в аспекте их активного самопознания и открытого самоопределения в мире культуры и искусства. Методология исследования основана на интеграции семиотического, культуроведческого и искусствоведческого подходов в педагогику искусства. Разработанная интегративная технология позволила сформировать у обучающихся представления о роли интерпретационной культуры в музыкальной коммуникации, способность к историко-контекстуальному анализу исполнительского репертуара и вербализации его эстетических оценок, потребность выявлять личностные и социально значимые смыслы исполняемого произведения, находить собственные интерпретаторские решения и выражать их в исполнительской практике.

Аннотация: Проведена диагностика профессионального стресса сотрудников финансово-социальной сферы. Анализ условий профессионального стресса позволил разделить их на две группы: внутренние (утомление, монотония) и внешние (психическое пресыщение, стресс). Эмпирическое исследование профессионального стресса проводилось на основе возникающих у сотрудников финансово-социальной сферы признаков: ролевая неопределенность и её влияние, рабочие перегрузки и их последствия, низкий материальный уровень и социальная незащищенность, индивидуально-личностные особенности и их роль. Анализ выраженности вышеперечисленных компонентов позволил сделать выводы о функциональном состоянии сотрудников финансовосоциальной сферы. Выявление преобладающего типа конфликта у сотрудников профессиональной сферы позволил понять действительные причины возникновения конфликтов. Возникающие в процессе трудовой деятельности конфликты, приводящие к профессиональному стрессу, подавляются с помощью поведенческих стратегий, которые формируются у человека в процессе жизни. Проведен анализ применения копинг-стратегий: разрешения проблем, поиска социальной поддержки и избегания. Выявление преобладающего типа конфликтов у сотрудников финансово-социальной сферы позволяет качественно подобрать копингстратегию, которая минимизирует стрессовые состояния или вовсе их исключит. Следовательно, копинг-стратегия является моделью психологической защиты от профессионального стресса.

Аннотация: Рассматривается интегративная технология освоения английской лексики и развития умения говорения как вида речевой деятельности в процессе подготовки к сдаче Кембриджского Международного экзамена по английскому языку на высокие уровни владения иностранным языком «С1 Advanced» и «C2 Proficiency». Обсуждаются возможности сопряжения ведущей идеи лексического подхода М. Льюиса об эвристическом потенциале лексических чанков с современными информационными технологиями в преподавании иностранных языков на базе сервиса для разработки интерактивных карточек Quizlet. Делается вывод о продуктивности применения лексических чанков в процессе обучения говорению на английском языке при подготовке к соответствующим экзаменационным испытаниям.

Аннотация: Рассматриваются вопросы определения заимствований в работах зарубежных и отечественных лингвистов; проводится анализ проникновения арабизмов во французский язык в разные исторические периоды; особенности их ассимиляции. Проникновение арабских заимствований во французский язык можно объяснить более высоким научным и культурным уровнем арабских стран, развитием торговых контактов и крестовыми походами. Лингвистическая и культурная значимость арабских заимствований отражается в их широком использовании во франкоязычной литературе, в их включении во французские фразеологизмы и устойчивые выражения. Изучение арабских заимствований в обучении французскому языку способствует расширению словарного запаса, знакомству с реалиями и самобытной культурой франкофонных стран.

Аннотация: Обобщён опыт формирования функциональной грамотности в условиях цифровой трансформации, приведена сравнительная характеристика методических основ её формирования в России и в Китае, определены общие тенденции развития идеи функциональной грамотности в данных странах. Раскрываются содержание понятия «функциональная грамотность», а также эволюция подходов к трактовке данного понятия. Актуальность определяется требованиями современного общества к развитию многогранной личности, готовой к изменениям внешней среды и способной самостоятельно справляться с возникающими трудностями.

Аннотация: Рассмотрены взаимоотношения между учителем, учеником и родителем. Представлены направления сотрудничества «ученик – учитель», «ученик – родитель», «родитель – учитель». Предложена модель взаимодействия участников образовательных отношений, способствующая профессиональному самоопределению учащихся разных уровней подготовки. Выявлены ключевые аспекты организации педагогического сопровождения данного процесса. Сделан вывод о возможности использования предложенной модели для пропедевтики профессионального самоопределения младших школьников.

Аннотация: На основе авторской технологии педагогического обеспечения проектной деятельности, включающей этапы командообразования, исследования, проектирования, реализации и демонстрации, представлены организация и содержание процесса разработки цифрового профориентационного инструмента студентами психолого-педагогического направления классического университета.

Аннотация: Данная статья посвящена обобщению и систематизации особенностей современной системы дополнительного музыкального образования в КНР. В ней рассматриваются ключевые показатели, по которым шёл анализ особенностей дополнительного музыкального образования Китая. Приведена классификация учреждений дополнительного музыкального образования в Китае. Рассматриваются задачи государства в области системы дополнительного образования, его ступени, принципы обучения и воспитания детей в Китае, особенности обучения одарённых детей. Показана связь дополнительного образования с историей развития китайской культуры. Показано значение музыкального образования в воспитании личности гражданина. Определены особенности музыкального дополнительного образования в Китае. Автор уделяет внимание развитию личности ребёнка, а проведенный анализ дополнительного образования показывает, насколько важным является обучение и воспитание китайских детей.

Аннотация: Рассматривается проблема социализации студентов в современных условиях обучения в российских вузах и эффективности педагогического сопровождения. Изучены теоретические сведения и точки зрения разных авторов на проблему социализации китайских студентов. Выявлены принципы социализации, факторы и проблемы процесса социализации китайских студентов в современных условиях. Методы исследования: теоретические методы (анализ и обобщение научной литературы) и эмпирические методы (анкетирование, количественная и качественная обработка данных). В результате эмпирического исследования выявлено, что в процессе педагогического сопровождения по социализации необходимо осуществлять работу над самооценкой студентов. Цель исследования: построение модели педагогического сопровождения в вузе.

Аннотация: Статья посвящена реализации преемственности в формировании методической компетентности будущего учителя математики. Цель исследования – разработка механизмов интеграции фундаментальной и методической подготовки будущих педагогов, направленной на формирование у них методической компетентности. Описаны основные подходы к осуществлению преемственности формирования методической компетентности будущего учителя на содержательном уровне. Обосновано усиление практической направленности фундаментальных дисциплин, изучаемых студентами в вузе, с целью овладения приемами методической работы над предложенным математическим содержанием и формирования готовности эффективно осуществлять свою профессиональную деятельность.

Аннотация: Цель исследования – выявить проблемы эффективной коммуникации в высших учебных заведениях и обозначить основные тенденции ее развития. В статье рассмотрены преимущества и недостатки разных форм коммуникации преподавателей и студентов: вербальной и невербальной; традиционной и дистанционной; научной. В исследовании систематизированы основные коммуникативные ошибки студентов. Научная новизна статьи заключается в описании проблем коммуникации в образовательном пространстве вуза в цифровую эпоху, в разработке системного подхода к их решению. Представлена классификации распространенных коммуникативных ошибок студентов и предложены способы их преодоления.

Аннотация: Представлен теоретико-методологический анализ проблемы, связанной с профессиограммой IT-специалиста в условиях удаленной работы. Дан анализ состояния уровня разработанности проблемы в психологии труда. Рассматривается технология разработки профессиограммы, ее структура и содержание, включающие как традиционные компоненты, так и новые элементы, обусловленные спецификой удаленной работы, основные характеристики которой систематизированы и описаны в статье. Дан сравнительный анализ работы в офисе и в условиях удаленной работы ITспециалиста. На основе научных исследований выделены актуальные ключевые профессионально важные качества IT-специалиста: самоорганизация, стрессоустойчивость, навыки цифровой коммуникации. Особое внимание уделяется методологии проектирования профессиограммы с учетом актуальных проблем профессиональной деятельности и формата удаленной работы IT-специалиста, а также представлен прогноз применения профессиограммы как инструмента подбора, оценки и развития субъекта данного вида труда в условиях цифровой трансформации.

Аннотация: Статья посвящена обобщению научных данных относительно труда волонтеров и описанию профессионального портрета психолога-волонтера как субъекта деятельности по оказанию психологической помощи семье в кризисной ситуации, сущность которой и ее специфика описаны в контексте заявленной проблематики. Представлена классификация волонтеров по возрасту, социальной роли и социальному статусу. Дана обобщенная психологическая характеристика деятельности, личности и компетенций психолога-волонтера по оказанию психологической помощи семье в условиях кризисной ситуации.