Аннотация: Задача учебника содействовать преподавателю вуза с первых его шагов в создании собственной методической системы. Именно поэтому издание построено как система заданий для индивидуальной или групповой самостоятельной работы. Выполнение этих заданий позволяет усвоить знания о процессах модернизации высшего образования в России и за рубежом; овладеть поисковыми и аналитическими умениями, необходимыми для разработки современных программ высшего образования; проектировочными умениями, которые применяются в процессе преподавания. Работая с учебником, будущий преподаватель сможет оценить на собственном опыте процесс трансформации полученных знаний и умений в готовность к реализации своей профессиональной деятельности и ее отдельных элементов.

Аннотация: Данное исследование посвящено психолого-педагогическим проблемам инновационного обучения. В отличие от традиционного инновационное обучение направлено на формирование компетенций как основы дальнейшего профессионального развития студентов вуза на самоактуализацию и саморазвитие личности. Профессиональные (предметные) компетенции способствуют формированию будущего специалиста создавая необходимые условия для всестороннего развития личности особенно ее профессиональной составляющей. Метапредметная и личностная компетенции представляют собой своего рода «зонтик» и охватывают все сферы деятельности человека не только ее профессиональную составляющую.

Аннотация: В монографии представлены научно-методические основы нового социально-интеграционного подхода к реформированию высшего образования (ВО).

Аннотация: Рассмотрены система послевузовской подготовки научно-педагогических кадров нормативно-правовое и научно-методическое обеспечение системы формирования и подготовки аспирантов высших учебных заведений. Особое внимание уделено отбору студентов высших учебных заведений в аспирантуру и организации научно-педагогической деятельности аспирантов. Освещены вопросы организации работы аспирантуры вуза оценки ее эффективности. Представлены результаты мониторинга состава и деятельности аспирантов высших учебных заведений научных руководителей аспирантов вузов а также результаты опроса экспертов по проблеме повышения эффективности системы формирования научно-педагогических кадров. Значительное внимание уделено механизмам интенсификации и повышению качества обучения аспирантов российских вузов.

Аннотация: Рассматриваются теоретические и методологические подходы к проблемам самоорганизации университетских менеджеров технологии рационализации их личной работы. Особое внимание уделено инструментам самоконтроля и оценке эффективности организации личной деятельности университетского менеджера.

Аннотация: Курс лекций является составляющей частью учебно-методического комплекса дисциплины «Методика преподавания и воспитания в высшей школе», раскрывает теоретические основы и методики организации воспитательного процесса, и особенности личности и культуры педагога высшей школы. Пособие предназначено для аспирантов всех направлений подготовки Брянского ГАУ.

Аннотация: Курс лекций является составляющей учебно-методического комплекса дисциплины «Методика преподавания и воспитания в высшей школе», предназначен для аспирантов всех направлений Брянского ГАУ

Аннотация: Методические рекомендации для самостоятельной работы и практических занятий предназначены для аспирантов всех специальностей Брянского ГАУ. Пособие включает содержание курса, методические указания к практическим занятиям, программу самостоятельных заятий, вопросы для самостоятельной работы, тестовые задания для рубежного контроля, глоссарий и список рекомендуемой литературы.

Аннотация: В учебно – методическом пособии изложены структура и содержание дисциплины, задания по самостоятельной работе. Приводится последовательность разработки учебно – методического комплекса и его применение при преподавании специальных дисциплин. Дана классификация методов обучения студентов. Учебно – методическое пособие разработано в соответствии с ФГОС и учебной программой дисциплины предназначенных для студентов обучающиеся по направлению 36.04.02 – Зоотехния. Материалы учебно – методического пособия способствуют реализации компетенций по направлению подготовки 36.04.02 – Зоотехния

Аннотация: Изложены порядок и требования к оформлению пояснительных записок и графического материала курсовых и выпускных квалификационных работ. Предназначены для обучающихся всех форм обучения направления подготовки бакалавриата 23.03.03 «Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов» профиль «Сервис транспортно-технологических машин и оборудования (нефтепродуктообеспечение и газоснабжение)» и профиль «Нефтегазовый сервис», 23.04.03 «Сервис транспортно-технологических машин и оборудования» магистерская программа «Сервис транспортно-технологических машин и оборудования (нефтегазовый инжиринг)» и магистерская программа «Сервис транспортно-технологических машин и оборудования (нефтепродуктообеспечение и газоснабжение)» при подготовке в защите.

Аннотация: Пособие адресовано студентам и преподавателям, а также всем, кто участвует в итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений: членам государственных экзаменационных комиссий, руководителям выпускных квалификационных работ, рецензентам, лицам, ответственным за выпускную кампанию в учебных подразделениях вузов. Документальная основа — положения Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, государственные образовательные стандарты направлений подготовки в системе высшего образования. Пособие содержит развернутое описание процедуры итоговой государственной аттестации в части подготовки и защиты выпускных квалификационных работ всех видов, выполняемых бакалаврами, магистрами, специалистами. Описаны этапы данной фазы обучения в вузах: выбор темы итоговой работы, оформление рукописи, защита квалификационной работы на заседании государственной экзаменационной комиссии. Пособие содержит методические рекомендации, призванные помочь студенту подготовить и представить должным образом квалификационную работу государственной экзаменационной комиссии. Приведены образцы форм и примеры документов, относящихся к итоговой аттестации.

Аннотация: В учебном пособии в краткой и доступной форме рассмотрены основные вопросы разделов учебной дисциплины «Психолог ическое сопровождение семьи лиц с ограниченными возможностями здоровья». Представленные в пособии материалы раскрывают вопросы особенности семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья, технологии сопровождения семьи . Практический интерес представляют подобранные и структурированные методы исследования сем ьи , направления изучения родителей и членов семьи особого ре бенка. Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования по направлению подготовки Специальное (дефектологическое) образование. Рекомендуется студентам, обучающимся по психологическим и педагогическим специальностям.

Аннотация: Монография посвящена социокультурному анализу развития исследовательской культуры студентов. Выделены факторы ее дифференциации и расширения в образовательном пространстве вуза показано их противоречивое влияние на культуру присвоения норм познания в студенческой среде. Предложены аспекты по которым в современном вузе желательно различать исследовательскую и научную культуру.

Аннотация: В монографии рассмотрены основные вопросы перехода на компетентностный подход высшего профессионального образования. Представлена новая модель формирования компетенций в образовании определяющая основные функции всех уровней управления образованием а также принципов формирования компетенций на всех этапах образовательной и профессиональной деятельности индивида. В работе предложена новая методика планирования процесса формирования компетенций в высшем профессиональном образовании.

Аннотация: Учебное пособие содержит необходимую информацию для преподавателей и студентов для ознакомления с темой занятия и выполнения лабораторной работы, а так же для самоподготовки студентов лечебного и стоматологического факультетов к занятию. Учебное пособие подготовлено в соответствии с ГОСТ и требованиями к учебным изданиям.

Аннотация: В методическом пособии предлагается концепция и система формирования видов речевой деятельности у обучающихся, имеющих ограниченные возможности здоровья, а именно нарушения опорно-двигательного аппарата. Используя речеведческий подход, авторы описывают методологию формирования всех видов речевой деятельности (письма, говорения, чтения, слушания) в рамках образовательного процесса. Пособие предназначено для педагогов специальных образовательных организаций, учителей-словесников.

Аннотация: Рассмотрены особенности проектирования и реализации сетевых образовательных программ, приведены результаты анализа научной, учебно-методической литературы, а также аккумулированных практик реализации образовательных программ в сетевой форме. Особое внимание уделено рассмотрению нормативноправового обеспечения, механизмов финансового обеспечения, описанию практик реализации моделей академической мобильности. Представлены макеты сетевой образовательной программы, макеты примерного сетевого договора, а также макеты фонда оценочных средств. Предназначена для специалистов в области управления образованием, научно-методической деятельности, разработчиков сетевых образовательных программ и участников-организаций сетевого взаимодействия.

Аннотация: В монографии рассмотрены теоретические и прикладные вопросы профессиональной подготовки агроинженеров. Приводятся разработки по структурированию учебного материала, построению графодинамических образов, явлений, процессов и объектов технических систем по дисциплинам учебных планов программ подготовки бакалавров. Монография адресована магистрам, обучающимся по направлению подготовки «Агроинженерия», аспирантам, обучающимся по направлению подготовки «Технологии, средства механизации и энергетическое оборудование в сельском, лесном и рыбном хозяйстве», преподавателям сельскохозяйственных вузов.

Аннотация: Методическое пособие включает материалы для оценки стратегических документов школ: Концепции развития образовательной организации, Среднесрочной программы развития, Программы развития школы, Отчета о самообследовании. Представленные объекты, содержание, формы и инструменты оценки стратегических документов школ помогут понять существующие проблемы в системе управления и возможные направления развития образовательных организаций. Адресовано руководителям, педагогам и кураторам школ с низкими образовательными результатами, специалистам организаций дополнительного профессионального образования.

Аннотация: В монографии представлены результаты исследования предметных и методических компетенций выпускников педагогического вуза – будущих учителей математики и информатики. Целью исследования является диагностика предметных и методических компетенций выпускников педагогического вуза – будущих учителей математики и информатики, освоивших основную профессиональную образовательную программу по направлению подготовки Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) (профили «Математика. Информатика») и основную профессиональную образовательную программу по направлению подготовки Педагогическое образование (профиль «Информатика и ИКТ»). В монографии проанализированы результаты уровня сформированности предметных и методических компетенций будущих учителей математики и информатики, определены проблемы и дефициты всех выпускников, принявших участие в исследовании. Полученные результаты предназначены для совершенствования и принятия соответствующих педагогических решений для подготовки высококвалифицированных учителей математики и информатики в педагогическом вузе. Также полученные результаты исследований являются «входом в профессию» для принявших участие выпускников и служат основой для построения своей профессиональной деятельности.