Аннотация: В статье говорится о различной процедуре анализа диалогического текста при разной степени информированности у исследователя и коммуниканта. При этом и исследователь, и коммуникант используют фреймы при интерпретации текста.

Аннотация: В статье выявлены различия в использовании переноса представителями романтического и реалистического типов художественного мышления на основании его функционально-прагматической роли

Аннотация: В статье предпринимается попытка семантической интерпретации противопоставления определенного и неопределенного артиклей как в специфирующем, так и в генерическом употреблении, указывается на существенное влияние при этом прагматического контекста, дается обоснование детерминации имени в обобщающей номинальной синтагме.

Аннотация: В данной статье предпринимается попытка описания инфинитивных конструкций "Proposition infinitive" с позиции синтаксической семантики. Дается семантическая классификация инфинитивных образований.

Аннотация: В статье делается попытка более адекватного разграничения смежных, но принципиально различных понятий "историзм", "архаизм" и "устаревшее слово" на основе лексико-семантического и функционального анализа.

Аннотация: В статье рассматриваются основные компоненты коммуникативно-прагматической структуры акта молчания, выявляется коммуникативная общность и специфика актов молчания и вербальных актов.

Аннотация: На примерах употреблений глаголов, обозначающих коммуникативную деятельность, "parler" и "dire" считается целесообразным дополнить семантическую информацию об этих глрголах коммуникативно-прагматической информацией, которая предполагает расширение семантических значений этих глаголов за счет значений их употреблений в дискурсе.

Аннотация: В статье предпринимается попытка выявления механизма порождения прагматической интерпретации иронического текста как отражения объективно существующей иронической ситуации.

Аннотация: В статье рассматривается структура семантического ядра побудительных высказываний с глаголом se taire, анализируется роль распространителей семантического ядра, описываются языковые и паралингвистические средства, эмоционально окрашивающие побудительное высказывание.

Аннотация: Современная методика преподавания иностранных языков характеризуется коммуникативной направленностью, т. е. обучение языку представляется как обучение языковой деятельности, что обусловлено прежде всего состоянием лингвистической науки. И хотя прямой перенос идей лингвистической теории в практику преподавания не всегда возможен, лингвистическая наука всегда оказывала и оказывает на преподавание существенное влияние. В данной статье предлагается один из возможных подходов использования результатов прагмалингвистических исследований в практике преподавания иностранных языков.

Аннотация: В статье предпринята попытка классификации семантических групп антонимов в художественной речи и определения их функций в конкретном произведении.