Аннотация: Статья посвящена характеристике смеха в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума». Вскрывается фольклорно-ритуальный архетип смеха в связи со сказкой о царевне Несмеяне как архетипом образа Софии. Дается характеристика культурно-психологическим видам смеха.

Аннотация: Воздействие театральной практики на развитие прозы засвидетельствовано метонимическим стилем как проявлением сценической характерности. Новелла сочетает признаки сценического этюда и монодрамы, обусловленные сопоставлением различных ракурсов описания, точек зрения. Действие и созерцание взаимно заменимы в пространстве новеллы, приводя к перевоплощениям.

Аннотация: Процесс овладения иностранным языком представляет собой сложный, многоаспектный и многофакторный процесс. В процессе обучения любому иностранному языку изучается не только язык, но и культура и традиции стран изучаемого языка, происходит формирование личностных качеств учащегося. Многообразие обучающих средств, а также вариантов обучения иностранным языкам предъявляет новые требования к преподавателю. В новых педагогических условиях преподавателю необходимо уметь действовать не по строго предписанным правилам (например, не ограничиваться лишь методическими разработками, которые используются при проведении практических занятий), но и уметь привносить нечто новое в процесс обучения. Рассматривается аудиторная учебная работа на занятии по русскому языку группы учащихся, для которых данный язык является неродным. Описана форма активной и пассивной работы обучающихся, эпизоды учебного взаимодействия, в которых проявлялись виды активной и пассивной работы при изучении русского языка как иностранного (РКИ). Исследовано влияние каждой формы работы на степень овладения языком.

Аннотация: В центре внимания статьи и прилагаемой публикации - д. Низовка Тверского у. Тверской губ., ставшая на рубеже XIX-XX в. местом своеобразного культурного паломничества русских и иностранных путешественников в связи с тем, что в ней жил в это время крестьянский поэт С. Д. Дрожжин. Публикуемые документы: фрагменты из дневника Л. Андреас-Саломе и воспоминания С. Д. Дрожжина «Современный германский поэт Райнер Рильке» - представляют собой источниковую базу для реконструкции образа Низовки, какой ее увидели в 1900 г. Р. М. Рильке и Л. Андреас-Саломе и какой она представлялась ее уроженцу Дрожжину. Комплексный анализ этих материалов позволяет понять, почему Низовка осмыслялась путешественниками как предельное выражение русскости и какие ее ландшафтные и социокультурные особенности стали основанием для ее мифологизации, наделения статусом русского (точнее, верхневолжского) парадиза.

Аннотация: Эссе посвящено специфике миропонимания М. Ю. Лермонтова и особенностям его поэтического моделирования действительности. В центре внимания - пророческий дар, которым был наделен Лермонтов, и связанная с мессианством судьба поэта.

Аннотация: В центре внимания статьи - творчество К. К. Случевского для детей в жанре литературы путешествий. Цикл «Книжки моих старших детей» и, в частности, очерк «Вниз по Волге» анализируются в контексте развития жанра русского детского травелога. В Приложении публикуется фрагмент очерка К. К. Случевского «Вниз по Волге» (1891).

Аннотация: Анализ романа Ф. М. Достоевского «Идиот» позволяет говорить о том, что автор, устроитель текста, растворяется во множестве смысловых догм, нарочито вступает в контакт с читателем. Текстовая ткань рассматриваемого произведения есть смешение «своего» и «чужого», пережитого и предполагаемого, допустимого и условного, авторского и художественного, налично-знакового и дискурсивного. Фигура повествователя проявляется в местах сбива интонации, ее перехода от собственно произнесенной речи - персонаж, герой - к вариациям не полного проговаривания текста (утаивание смысла) - умолчание, комментарий, смысловое множество, дискурсивный обертон. Демиургическое авторское начало в романе «Идиот» трансформируется в условность нарратора - модели, ведущей реципиента, регулирующей доверительный контакт. Повествователь в условиях актантной модели осуществляет сознательный сбив начально знакового, а затем смыслового поля к точке множественной константы. Персонифицированный рассказ нарратора становится пунктом построения читательской модели, постижения реалий бытия.

Аннотация: В статье рассматриваются дневники М. М. Пришвина в контексте дневниковой прозы писателей начала XX в. Учитывая тяготение авторов к жанрам документального характера, авторы выявляют основные черты дневников, выделяют основные формы, темы, жанры, обозначают особенности дневниковых записей писателя.

Аннотация: При сравнении художественных текстов А. И. Куприна с философскими идеями Платона находится много совпадений во взглядах на мир и на сущность бытия. Духовное родство писателя и философа свидетельствует о существовании универсальных идей, способных выразиться в любой гуманитарной сфере человеческого сознания, будь то философский трактат или литературное произведение.

Аннотация: В статье анализируются поэтические традиции смогизма и их художественные преломления в современной русской поэзии. В этом контексте рассмотрены ключевые фигуры современной поэзии: А. В. Шацков, С. К. Шелковый, С. А. Касьянов. Проанализированы взаимосвязи художественного мышления современных поэтов с традициями смогизма, описан их вклад в развитие поэтической системы русской лирики.

Аннотация: Родство музыкальной и речевой интонации исследуется в статье в контексте основ, на которых базируется выразительность музыки и ее способность воздействовать на слушателя. Анализируются условия, обеспечивающие процесс усвоения музыкального языка: индивидуальный жизненный, двигательный и речевой опыт, темпоритмическая организация музыкальной ткани.

Аннотация: В статье описывается опыт использования лингвистических игр «Ерундопель», «Ударник» и «Орфограф» на занятиях по дициплине «Русский язык и культура речи». Игровые формы заданий позволяют облегчить учебный процесс, сделать его более увлекательным. Применение данных лингвистических игр достаточно широко: их материал используется для проведения регулярных устных и письменных разминок, инсценировок, тренировочных и контрольных работ.

Аннотация: В статье рассматривается использование художественных текстов при обучении иностранных студентов технических университетов русскому языку. Художественные тексты содержат информацию о культуре страны изучаемого языка, о ментально-психологических особенностях носителей русского языка, о тех проблемах, над которыми размышляли в России в разные периоды ее существования. Всё это позволяет развивать коммуникативную и страноведческую компетенцию иностранных студентов, что, безусловно, углубляет их знания русского языка и культуры.

Аннотация: В статье анализируется учебно-методическая и воспитательная работа с иностранными обучающимися кафедры русского языка ГБОУ ВПО Тверская ГМА Минздрава России. Особое внимание уделено развитию профессиональной речи - диалогу врача с пациентом.

Аннотация: Сегодня вопрос качественной подготовки проповедников, катехизаторов, педагогов, социальных работников, священно- и церковнослужителей требует педагогического решения. Основным инструментом работы проповедника является «слово». Изучение «слова в действии» входит в сферу интересов таких научных дисциплин, как риторика, стилистика, лингвистика, лингводидактика, коммуникативистика и др. Одной из ключевых новаций XX в. в области исследования мастерства владения словом можно считать введение в научную терминологию понятия «языковая личность». Тверской ученый Г. И. Богин был в числе немногих, кто предложил собственный плодотворный подход в теории языковой личности. Рассмотрению возможностей использования, осмысления и дальнейшей разработки данного понятия в области обеспечения гомилетической функции языка посвящена данная статья.

Аннотация: К. И. Чуковский хорошо известен как детский писатель, но это еще и очень талантливый переводчик, теоретик художественного перевода. Благодаря его переводам русские читатели познакомились со многими известными английскими писателями, такими как У. Уитмен, Р. Киплинг, О. Уайльд, М. Твен, Г. Честертон, О.Генри, А. Конан Дойл, У. Шекспир, Г. Уэллс. Многие его переводы становились творческими работами - адаптациями или даже пересказами. В статье рассматривается пересказ Корнея Чуковского «Рассказов барона Мюнхгаузена о его изумительных путешествиях и кампаниях в России» Рудольфа Эриха Распе.

Аннотация: В статье дается лингвокультурологический анализ паремиологических единиц, входящих в ценностный концепт «жизнь - смерть», рассматривается их связь с народно-философскими, религиозно-нравственными, утилитарно-прагматическими аспектами бытия.

Аннотация: Статья посвящена изучению деятельности Тверского областного объединения композиторов. В ней рассматриваются основные сферы деятельности ТООК: концертная, просветительская, издательская. Дается анализ международных фестивалей, прошедших в Твери и за рубежом.

Аннотация: Для регионального исторического музыкознания проблема изучения тверской музыкальной культуры имеет научную значимость. Уникальным свидетельством ее самобытности являются музыкальные традиции ржевских старообрядцев, новый виток развития которых приходится на начало ХХ в. В статье анализируется творческая практика Морозовского старообрядческого хора, ставшего на долгие годы эталоном вокально-хоровой деятельности ржевских хористов, и развитие хорового пения в старообрядческих церквах Верхневолжья.

Аннотация: В литературоведении сложилось мнение, что диалог возникает исключительно как результат спора персонажей или позиций внутри текста. Однако диалог возможен и как балансирование двух художественных принципов, отражающих два разных типа культуры - культуру содержания и культуру выражения (Ю. М. Лотман). Первая позиционирует себя как текст, вторая - как система правил. В статье анализируется диалог-взаимодействие между двумя названными принципами в сказках В. Ф. Одоевского об оживших куклах из цикла «Пестрые сказки». Русская красавица в «Сказке о том, как опасно ходить девушкам толпою по Невскому проспекту» и в «Той же сказке, но наизворот» оказывается попеременно то идеалом, то бесчувственной куклой, то жертвой собственного благородства. С точки зрения семиотики, мы наблюдаем и различные контексты (тексты) и смены парадигмы (правил).