Аннотация: Поскольку овладение иностранным языком есть процесс развития билингвальной языковой личности, технология обучения должна основываться на закономерностях би-лингвизма. Описанная технология предназначена для оптимизации формирования субординативного билингвизма, когда все изучение иностранного языка опосредовано родным языком. Главной задачей обучения является формирование образа иностранного языка как системы средств для выражения собственных мыслей. Основным учебным действием является действие перекодирования, то есть выражения содержания, уже сформулированного на родном языке, в соответствии с правилами иностранного языка. Обе задачи решаются с помощью лингводидактического описания иностранного языка

Аннотация: В статье на примере технического институционального дискурса «Технология художественной обработки материалов» в синхронной динамике рассматриваются пути взаимообогащения терминосистем обслуживающих профессиональные и институциональные дискурсы в разных языках.

Аннотация: В статье рассматриваются основные особенности возрастной динамики целевых категорий в сознании ребёнка среднего и старшего школьного возраста. Особое внимание уделяется описанию и графической презентации структурного компонента категорий данного типа у представителей различных возрастных групп.

Аннотация: Данная статья рассматривает проблему функционирования да-высказываний в современном дискурсе. Основной целью является продемонстрировать многообразие ком-муникативных значений да-высказываний.

Аннотация: В статье предлагается лингвостилистическая методика изучения идиостиля пишущей языковой личности с опорой на данные о частотности лексико-стилистических прояв-лений в ее дискурсивной деятельности. Анализ корпуса эссе профессиональных журналистов, размещенных в их блогах на электронных СМИ, позволил выявить языковые пред-почтения по использованию прилагательных, глаголов, наречий, приемов образного и/или эмоциально-оценочного комментирования социально значимого события, которые рассматриваются автором в качестве маркеров идиостиля пишущей личности.

Аннотация: В статье предлагается посмотреть на терминологическую систему лингвистики дискурса в национальном и глобальном аспектах, через реконструкцию дефиниций ключевых терминов из современной научно-исследовательской и специальной справочной литературы, публикуемой в наше время в контексте разных языковых традиций. Полагаем, что диссертационные проекты на эту тему могли бы существенно сдвинуть процесс признания лингвистики дискурса как самостоятельной научной и учебной дисциплины. Комиссия по лингвистике дискурса при Международном комитете славистов (МКС) приглашает университетские кафедры, научно-исследовательские структуры и отдельных заинтересованных в этом проекте ученых к сотрудничеству в данном направлении.

Аннотация: Объектом исследования является статья Discours.

Аннотация: Объект нашего исследования - дискурс-категория "вовлеченность" в ее реализации в академическом дискурсе на примере одного из разделов учебника Умберто Эко «Как написать дипломную работу». Название раздела - «Чем дипломная работа может пригодиться после университета». Анализируя материал, мы стремились реконструировать специфику репрезентации категории «вовлеченность» с опорой на актуализацию и маркеры категории "деятельность", в результате чего построили модели вовлеченности субъект-предметной и субъект-субъектной структуры. Результаты анализа и моделирование помогают увидеть насколько разнообразно реализует себя стремление автора вовлечь читательскую аудиторию в научно-исследовательскую деятельность.

Аннотация: В статье обсуждается целесообразность использования термина дискурсивная деятельность применительно к анализу устного диалогического общения.

Аннотация: В статье рассмотрена практика интерпретации текста как модель дискурса интерпретации текста в учебных аудиториях. Интерпретация текста в учебной аудитории является одним из основных способов развития языковой личности.

Аннотация: В данной статье рассматривается дискурс-категория «успех» в ее лексикографической репрезентации в контексте четырех языковых культур (русскоязычной, белорусскоязычной и англоязычной с учетом двух вариантов репрезентации английского языка - британского и американского). Собрана база данных по операциональным категориям репрезентации изучаемого явления в его знаковой репрезентации, проведена их классификация, дано описание, построены его прототипическая и функциональные модели.

Аннотация: Статья посвящена осмыслению катарсиса как значащего переживания и рассмотрению филологическо-герменевтического подхода к определению катарсиса. Показано, что филолого-герменевтический подход, в отличие от остальных теорий катарсиса, дает возможность определить и изучить катарсис как инобытие рефлективного акта, обеспечивающего понимание текста, и, тем самым, как последствие активного процесса мыследеятельности. Катартическая функция текста, таким образом, определяется способностью текста провоцировать катартические рефлективные акты. Представлены примеры интерпретации, т. е. высказанной рефлексии над опытом, опредмеченным в тексте, как наиболее удобного способа изучения катартических текстов.

Аннотация: Анализируется становление и развитие теории топосов в европейской традиции; показывается отдельность этой теории от риторики и логики; анализируются разновидности топосов у разных авторов и характеризуются основания классификации.

Аннотация: В статье рассматривается методика организации занятий с использованием видеофильмов для студентов неязыковых факультетов в целях повышения мотивации при изучении иностранного языка.

Аннотация: В статье рассматриваются вопросы использования современных образовательных технологий в преподавании специальных дисциплин с целью развития дискурсивных умений обучаемых для повышения эффективности образовательного процесса.

Аннотация: В статье рассматривается роль и значение коммуникативной функции языка. Представлены разные взгляды ученых на коммуникативную функцию языка.

Аннотация: В статье предлагается лингвостилистическая методика изучения идиостиля пишущей языковой личности с опорой на данные о частотности лексико-стилистических прояв-лений в ее дискурсивной деятельности. Анализ корпуса эссе профессиональных журналистов, размещенных в их блогах на электронных СМИ, позволил выявить языковые предпочтения по использованию прилагательных, глаголов, наречий, приемов образного и/или эмоциально-оценочного комментирования социально значимого события, которые рассматриваются автором в качестве маркеров идиостиля пишущей личности.

Аннотация: В настоящей статье рассматриваются результаты исследования различных аспектов семантического анализа ряда синонимичных аппроксиматоров - quasi, pressoche, poco meno. В частности, в статье подробно описываются смысловые сходства и различия между синонимами в их употреблениях в градуируемых контекстах. По результатам анализа, в градуируемых контекстах слову quasi могут быть свойственны два семантических признака: 1) признак неполноты свойства, 2) признак незавершенного действия.

Аннотация: Статья посвящена разработке понятия о коммуникативном квестовом задании как составляющей коммуникативного квеста - одной из инновационных форм обучения в кон-тексте проектирования средств обучения образовательной деятельности с учетом нарастающих требований информатизации и индивидуализации обучения. Рассматривается разновидность (мета-)коммуникативного квестового задания, направленного на освоение учащимися условий успешности и последовательности коммуникативных ходов в типичной ситуации социально и профессионально-ориентированного делового общения.

Аннотация: В статье рассматриваются проблемы влияния кельтских языков на современный вариант английского языка.