Аннотация: Рассматриваются понятия личности, "Я-концепции", "Образа-Я". Описываются формирование и развитие в процессе онтогенеза на уровне начальной школы. Данные процессы оцениваются через представления о месте ребенка в мире. Значительное место уделено процессам самопознания и самооценки, которые являются основой формирования и структурными элементами "Образа Я" у младших школьников.

Аннотация: Представлен опыт участия Российской Федерации в движении "WorldSkills Internetional". Рассматриваются проблемы адаптации системы профессионального образования к требованиям компетенций WorldSkills International.

Аннотация: Приведены восемь психолого-педагогических признаков, характерных для экстремистской направленности личности. Рекомендованы методики для их диагностики. Отмечена важность комплексного учета признаков экстремистской направленности личности.

Аннотация: Рассмотрены содержательная и методическая составляющие "Тетради для самостоятельных работ по изучению истории местного края" Д. А. Маркова (1916). Выделены особенности тетради, позволяющие использовать ее в современной школе: комплексность, универсальность, потенциал для организации исследовательской деятельности обучающихся.

Аннотация: Рассматривается понятие действенного обучения, его основные принципы и составляющие как одни из важных форм успешного развития творческой личности.

Аннотация: Рассматриваются ресурсы активных методов обучения в формировании коммуникативной толерантности будущих педагогов.

Аннотация: Рассматривается педагогический аспект проблемы морального выбора в условиях информационного общества; приводятся критерии и этапы морального выбора; показывается взаимосвязь этапов морального выбора с этапами ориентации учащегося в мире ценностей.

Аннотация: Рассмотрен феномен поликультурности как характеристика современного общества и образовательного пространства. Обоснована необходимость не только принимать во внимание поликультурность общества, но и активно использовать его воспитательный ресурс в нравственном воспитании подростков. Анализируется соотношение понятий "нравственность" и "мораль", представлен хронологический аспект реализации нравственного воспитания, а также одна из наиболее продуктивных концепций осуществления нравственного воспитания в поликультурной образовательной среде - личностно-ориентированный подход.

Аннотация: Рассматриваются категории инструментальных средств, используемых для создания электронных учебных материалов, описываются их преимущества и недостатки, для каждой категории приводятся примеры таких инструментов. Охарактеризованы особенности каждой категории для облегчения выбора средств разработки учебных электронных изданий.

Аннотация: На основе архивных и нормативных материалов выделено общее и особенное в организации эстетического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях. Выявлена роль педагога в формировании художественной культуре ребенка. Хронологические рамки охватывают период с 1941 по 1992 гг. Территориальные рамки ограничены крупным аграрным, индустриальным, многонациональным и мультикультурным регионом страны - Башкирской АССР.

Аннотация: Статья иллюстрирует один из теоретических подходов в медиапедагогике - от языка и текста подняться к анализу медийного дискурса, связать этот дискурс с социально-политическими знаниями.

Аннотация: Раскрыта проблема формирования основ музыкальной культуры младших школьников. Представлен обзор работ по ключевому понятию, уточнены его структурные компоненты; выделены условия и формы организации работы педагога с обучающимися. Предложена авторская программа по музыке, направленная на формирование основ музыкальной культуры младших школьников.

Аннотация: Анализируется творческий вклвд В. А. Сухомлинского в разработку идей отечественной дидактикивторой половины XX в. Анализ педагогического наследия В. А. Сухомлинского показал, что в своих дидактических воззрениях он обращался к идее гармонизации образовательного пространства, к создании богатой стимулами и возможностями удовлетворения самых разнообразных интересов детства, отрочества, юности среды, созданной и совершенствуемой мыслями и чувствами воспитанников и воспитателей, где происходит процесс развития и становления человека, его самоопределение через различные виды деятельности.

Аннотация: Поднимается проблема сохранения культурного наследия малых коренных народностей Дальнего Востока. Важным условием существования и развития этноса, признаком его самобытности является родной язык. В связи с этим языки малых коренных народностей должны быть охраняемы как важнейшее достояние этноса, препятствующее нивелированию его культурных особенностей и полной ассимиляции культуры этноса с другими культурами. В настоящее время вузы Дальнего Востока, готовящие специалистов педагогических специальностей, ориентированы на подготовку кадров, способных успешно осуществлять профессиональную деятельность с учетом специфики этносоциокультурного пространства Дальнего Востока, поэтому в вузы привлекаются носители языка, создается языковая среда, выпускается специальная литература, стимулируется интерес молодежи к культуре и языку малых коренных народностей.

Аннотация: Анализируются аспекты влияния и воздействия кинематографа как фактора формирования системы духовных, материальных и социальных ценностей у детей младшего школьного возраста. Рассматривается необходимость постоянного анализа содержания мультфильмов и кинофильмов, которые смотрят дети самостоятельно или со взрослыми.

Аннотация: Рассматривается становление понятия "профессиональный интерес" в педагогической литературе. Приводятся различные точки зрения на сущность и структуру профессионального интереса, проанализированы современные подходы к формированию профессионального интереса у студентов среднего профессионального образования.

Аннотация: Охарактеризованы основные современные тенденции и приоритеты развития системы высшего образования в Российской Федерации. Особое внимание уделяется университетскому образованию. Обоснованы позитивный потенциал и риски представленных тенденций.

Аннотация: Рассмотрены актуальные вопросы трансформирования образовательной среды, имеющие в своей основе цифровые технологии, искусственный интеллект. Обозначены противоречия между сложившейся и перспективной образовательной средами, традиционной и цифровой педагогикой.

Аннотация: Представлен опыт Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения "Тверской педагогический колледж" по созданию инновационной образовательной среды для студентов отделения "Дошкольное образование". Модель инновационной цифровой предметно-развивающей образовательной среды дошкольного образования обеспечивает проведение практики студентов, улучшает качество подготовки профессиональных кадров для системы образования Тверской области.