Аннотация: Пособие предназначено для преподавателей, а также студентов дневной, заочной и дистанционной форм обучения по специальностям «Психология», «Педагогика и психология» (специалитет и бакалавриат). Содержит 32 схемы, 20 таблиц, 20 комментариев, 2 рисунка. Материал пособия может быть использован в качестве основы для составления мультимедийных презентаций по дисциплинам «Психология развития и возрастная психология», «Возрастная психология».

Аннотация: Психология зрелости и психология старости — два раздела психологии взрослости, которым посвящена уникальная книга профессора Е.П.Ильина. Учебное пособие охватывает широкий круг актуальных вопросов, среди которых социально-психологические аспекты зрелого и старческого возраста, разновидности зрелости и ее влияние на профессионализм, «бальзаковский возраст», экзистенциальное акме, социальные фунцкии взрослых, старение как процесс и его профилактика, а также многие другие. В конце пособия вы найдете полезные методики и подробный библиографический список. Издание предназначено для психологов, врачей, педагогов, социологов, представителей смежных специальностей, а также студентов вузовских факультетов соответствующих профилей.

Аннотация: Представленные в сборнике работы посвящены различным аспектам «дифференционно-интеграционной» теории развития, сформировавшейся в трудах Я.А.Коменского, Г.Гегеля, Ч.Дарвина, Г.Спенсера, Вл.С.Соловьева, И.М.Сеченова и других мыслителей. Среди обсуждаемых тем как общетеоретические проблемы (этапы и циклы, непрерывность / дискретность процесса развития, основание и характе?– дифференциации и интеграции и проч.), так и вопросы применения теории в конкретных областях: в детском развитии, в усвоении родного языка и др. Сборник будет интересен широкому кругу психологов, этологов, зоологов, физиологов, эволюционистов, психолингвистов.

Аннотация: Предлагаемая читателю книга известного американского психолога, социолога и философа Дж. М. Болдуина представляет собой фундаментальный труд по психологии детства, в котором изучается взаимосвязь психического развития индивида с развитием сознания у человеческого рода в целом. Положив в основу своего исследования биогенетический закон Геккеля, автор сопоставляет онтогенез ребенка, т. е. его индивидуальное развитие, с филогенезом, т. е. с развитием всего ряда его предков, и пытается найти их общие принципы.

Аннотация: Предлагаемая читателю книга известного американского психолога, социолога и философа Дж. М. Болдуина представляет собой фундаментальный труд по психологии детства, в котором изучается взаимосвязь психического развития индивида с развитием сознания у человеческого рода в целом. Положив в основу своего исследования биогенетический закон Геккеля, автор сопоставляет онтогенез ребенка, т.е. его индивидуальное развитие, с филогенезом, т.е. с развитием всего ряда его предков, и пытается найти их общие принципы. Настоящее издание, представляющее собой первый том книги, посвящено постановке генетической проблемы и исследованию принципов биологического развития индивида. Автор рассматривает вопросы о движениях ребенка, о детском подражании, о рисовании и письме, о восприятии расстояний и цветов у детей; объясняет явление преобладания деятельности правой руки у большинства людей. Кроме того, в общих чертах излагается теория развития; раскрывается понятие органического приспосабливания, исследуется происхождение движений и эмоциональных выражений у человека. Второй том книги, посвященный собственно вопросам психологического развития и рассматривающий происхождение памяти, внимания, мышления, воображения, эмоций, желаний и т.д., выходит одновременно с первым в нашем издательстве.

Аннотация: В последние годы в нашем обществе весьма острой стала проблема нарушения половой идентичности у подростков. Размывающиеся с каждым годом половые стереотипы, разрушение традиционного семейного уклада, освоение мужчинами "не мужских" и женщинами "не женских" профессий постепенно устраняют из детского сознания (да и из сознания общества) образ "настоящих" мужчины и женщины.

Аннотация: В предлагаемых читателю размышлениях отражены почти двадцатилетние поиски ученого и его коллег по проблеме детского творчества и становления творческих способностей ребенка. Сформулирован взгляд на проблему, позволяющий преодолеть бытующее в педагогике противопоставление «познания» и «творчества» и осмыслить принципиальное единство линий общего психического развития и становления ребенка. В таком понимании творчество предстает как ключевой, системообразующий вектор познания.

Аннотация: Автор книги - практический психолог - задалась целью помочь родителям понять и принять свою Дочку. Ю.Н.Талыбова рассматривает наиболее типичные проблемные моменты в семейных взаимоотношениях и предлагает родителям возможные благоприятные варианты их развития. Как быть, если Дочка грубит, обманывает, вызывающе себя ведет, если ей ничего не интересно или она смотрит фильмы про это - на эти вопросы найдут ответ читатели. Книга адресована как родителям девочек-подростков, так и молодым супругам, только планирующим появление в семье наследницы. Книга написана живым и понятным языком, ее основная мысль: родителями не работают. Родительство - это увлекательное радостное сотворчество "отцов" и их "детей".

Аннотация: Автор книги - практический психолог - задалась целью помочь родителям понять и принять своего Сына.

Аннотация: В книге представлены наиболее значимые произведения выдающегося отечественного психолога Лидии Ильиничны Божович: монография «Личность и ее формирование в детском возрасте» (1968) и цикл статей «Этапы формирования личности в онтогенезе» (1978, 1979). Завершает книгу последняя работа автора — доклад, подготовленный к конференции, посвященной Л. С. Выготскому, учителю и многолетнему соратнику Л. И. Божович.

Аннотация: В книге представлены наиболее значимые произведения выдающегося отечественного психолога М. И. Лисиной: «Проблемы онтогенеза общения», цикл статей, посвященных влиянию общения на развитие психики и личности ребенка, а также работы по психологии младенчества. Книга дает целостное представление о концепции генезиса общения и позволяет понять роль общения в развитии ребенка на разных этапах онтогенеза.

Аннотация: В данную книгу избранных трудов видного психолога вошли его основные работы по проблемам индивидуальных различий детей. Особое место отведено исследованиям умственной одаренности школьников.

Аннотация: Конспект лекций представляет собой систематический курс по дисциплине "Психология развития и возрастная психология", разработанный в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. В нем излагаются основные проблемы психологии развития и возрастной психологии, характеризуются ее предмет, исторические вехи развития, методология и методы исследования, дается преставление о современных знаниях в области психологии развития человека. Предлагаемое издание может быть использовано при подготовке специалистов по ряду специальностей — "Психология", "Социология", "Социальная педагогика", "Социальная работа", а также в практической деятельности специалистов системы образования и производственно-организационной сферы.