Аннотация: Пособие включает тексты разной степени адаптации, построенные на основе современных газетных и журнальных публикаций. Лексикограмматические задания даются с целью повторения грамматики, ознакомления с новым грамматическим материалом и закрепления грамматических конструкций, встречающихся в тексте. Предназначено для студентов направления подготовки 45.03.01 Филология

Аннотация: Учебное пособие разработано по дисциплине «Современный русский язык (словообразование)». Пособие является пятым изданием в серии «Диалектные различия русского языка. Словообразование» в рамках крупного исследовательского направления по изучению русского словообразования в когнитивном и функциональном аспектах. В настоящем пособии предлагается комплексное описание внутренней формы словообразовательного типа, функционирующего в русских народных говорах. Богатый иллюстративный материал может быть использован при написании курсовых, дипломных проектов, разработке учебных пособий, спецкурсов и спецсеминаров по русскому диалектному словообразованию. Предназначается для обучающихся направления подготовки 45.03.01 Филология, научных работников и преподавателей высших учебных заведений.

Аннотация: Учебное пособие разработано по дисциплине «Диалектологическая практика» для направления подготовки 45.03.01 Филология. Учебное пособие «Русские народные говоры: способы сбора, обработки и описания диалектного материала» выполнено в двух частях, которые освещают все этапы словарной работы от сбора речевого материала до его лексикографической интерпретации, раскрывают два взаимосвязанных компонента содержания диалектологической практики – знаниево-предметный и деятельностно-компетентностный. Первая часть представляет собой обобще-ние опыта многолетней практической работы по организации и проведению разных форм учебной диалектологической практики – полевой и камеральной, – излагает их основное содержание, обеспечивает необходимыми обзорными, теоретическими и учебно-методи-ческими материалами. Все положения учебного пособия сопровождаются обширными иллюстрациями из местных говоров, что способствует усвоению материала и погружает в колорит живой народной речи. Будучи ориентированным на конкретную деятельность студентов-практикантов, увязанную с одним из направлений НИР кафедры (лексикографирование сибирских говоров), учебное пособие восполняет отсутствие учебной литературы по региональному профилю обозначенной сферы учебной деятельности студентов-филологов. Предназначено студентам всех форм обучения по направлению подготовки 45.03.01 Филология, а также групповым и факультетским руководителям практики, методистам, учителям школ с углубленным изучением русского языка.

Аннотация: Учебное пособие разработано по дисциплине «Русский язык и культура речи» по направлению подготовки 031000.62 Филология. В книге, включающей в себя тематический обзор основных разделов курса, вопросы и список литературы для самоподготовки, обосновывается современная концепция культуры речи, как раздела теории комммуникации и когнитологии. Учебное пособие адресовано студентам гуманитарных факультетов высших учебных заведений, обучающимся по направлению подготовки 031000.62 Филология, а также может использоваться по направлению подготовки 031001.65 Филология и по дисциплине «Стилистика и культура речи» по направлению подготовки 032700. 62 Отечественная филология.

Аннотация: Учебное пособие разработано по дисциплине «Современный русский язык. Лексикология и лексикография русского языка» по направлению подготовки 45.03.01 Филология. Пособие содержит теоретические сведения по темам, не отраженным в имеющихся учебных пособиях, задания для самостоятельной и индивидуальной работы, список литературы для дополнительного чтения. Учебное пособие адресовано студентам направления подготовки 45.03.01 Филология.

Аннотация: Учебное пособие призвано помочь студентам усвоить теоретический материал по центральной проблематике учебного курса «Русская диалектология», вызывающей наибольшие затруднения у обучающихся; знакомит с последними достижениями диалектной фонетики; предоставляет информацию о местной специфике речи; предусматривает формирование общепрофессиональных и специальных компетенций, умений и навыков работы с эмпирическим материалом; обеспечивает практическую работу методическими рекомендациями и делает возможным самоконтроль, снабжает литературой для углубленного и профессионально ориентированного изучения темы. Учебное пособие адресовано студентам, обучающимся по направлению подготовки 032700.62. – «Филология», профиль подготовки «Отечественная филология (русский язык и литература)».

Аннотация: Вниманию читателя предлагается книга крупного российского лингвиста и философа Г. В.Колшанского, в которой исследуется проблема соотношения логических и грамматических категорий, излагается новая концепция логического анализа структуры языка, опирающаяся на положение о неразрывном единстве языка и мышления. Автор рассматривает природу суждения и предложения, выражение суждения в предложении. Рекомендуется филологам, философам, логикам, психологам, студентам и аспирантам филологических факультетов, а также всем, кого интересует проблема взаимоотношения логики и структуры языка.

Аннотация: Монография представляет собой анализ российских агитационно-политических текстов конца 1990-х гг. Она основана на научном исследовании, которое проводилось в рамках психолингвистики и коммуникативного подхода и включало в себя экспериментальную оценку воздействия текстов на получателя информации, а также анализ лингвистических средств этого воздействия. Предназначена для политконсультантов и сотрудников политического аппарата партий и общественных движений. Она также может быть использована преподавателями вузов и студентами, получающими образование в области политологии, журналистики, связей с общественностью, юриспруденции, лингвистики, психологии и психолингвистики.

Аннотация: Настоящая монография посвящена изучению механизмов синтаксиса. На основе анализа аграмматизма у больных с афазией выделены три уровня синтаксической организации: смысловой (по типу "топик-коммент"), семантический (падежная грамматика) и поверхностный. Те же уровни обнаруживаются и при анализе разговорной речи, детской речи, речевых ошибок взрослых и т.д. Используя разработанный А.Р.Лурией метод нейропсихологического анализа строения высших психических функций и опираясь на концепцию речемышления Л.С.Выготского, развиваемую в отечественной психологии речи, автор конкретизирует предложенную ранее модель порождения речи. Книга предназначена для психологов, лингвистов, специалистов по искусственному интеллекту и машинному переводу, а также логопедов и преподавателей иностранного языка.

Аннотация: Учебное пособие предназначено для студентов 1 курса, изучающих дисциплину "Современный русский язык. Лексикология и лексикография русского языка". Пособие содержит теоретические сведения по темам, не отраженным в имеющихся учебных пособиях, задания для самостоятельной и индивидуальной работы, лексикографический словарь-минимум, список литературы для дополнительного чтения.

Аннотация: В пособии систематизированы и обобщены основные направления в изучении рекламного текста, прецедентность представлена как межтекстовой феномен, присутствующий на всех уровнях рекламного текста. Пособие рассчитано на филологов, специалистов по рекламе и связям с общественностью, журналистов, психологов.

Аннотация: Рассматриваются особенности психолингвистического исследования значения слова как средства познания и общения. Приводятся результаты эксперимента по выявлению динамики значения некоторых русских слов в критический период жизни общества (1993 – 2011 г.г.)

Аннотация: Пособие посвящено вопросам описания функционально-семантических категорий в русском языке в исторической перспективе (в частности категории совместности в диахронном аспекте). В каждой из трех глав рассматриваются разные аспекты категории совместности: своеобразие данной категории на фоне других категорий, специфика представления и функционирования в русском языке (в синхронии и диахронии). Рассматриваются также основные семантические варианты данной категории (реципрок и социатив) и способы их выражения на трех уровнях русского языка, которые образуют функционально-семантическое поле категории совместности. Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся в магистратуре по направлению "Филология" 031000.68.

Аннотация: Настоящая монография посвящена описанию естественного языка как инструмента рефлексии, моделирующей дискурсивные структуры и соответствующие им образы мира. В первой части работы дается критический обзор различных направлений в изучении дискурса, определяется место дискурса в контексте речевой деятельности, подвергаются анализу фундаментальные принципы его внутренней организации. Во второй части исследуются синергетические аспекты языка как лингвокультурного компонента сознания, а также дискурса как процесса деятельности рефлексии, которая формирует из языкового материала оригинальные модели и обращает их в элементы языковой системы, обеспечивая таким образом ее саморазвитие. Центральная роль отводится принципам симметрии, определяющим фазы построения дискурса и типы дискурсивных моделей. Рассуждения автора иллюстрируются текстовым и лексическим материалом французского, русского и других языков. Книга снабжена терминологическим словарем.

Аннотация: Пособие содержит методические рекомендации по обучению детей грамоте, по развитию речи, познавательных способностей, творческого воображения, интеллекта, памяти учащихся.

Аннотация: Предлагаемая читателю книга составлена известным американским философом и лингвистом Джоном Роджерсом Сёрлом и содержит статьи по различным проблемам философии языка видных ученых - Дж.Л.Остина, П.Ф.Стросона, Г.П.Грайса, Н.Хомского, Дж.Катца, Х.Путнама и Н.Гудмана. Среди поднимаемых проблем - понятие речевого акта и соотношение значения и смысла речевого акта; теория трансформационных порождающих грамматик и ее значение для философии; обсуждение гипотезы о врожденном характере идей и эмпирической теории синтаксиса естественных языков, предложенной Хомским. Книга будет интересна лингвистам всех специальностей, философам, психологам.

Аннотация: Вниманию читателей предлагается труд известного отечественного филолога-слависта и историка А.Л.Погодина, посвященный исследованию психологических и социальных основ языкового творчества и происхождения языка. Книга представляет собой переработку лекций по языкознанию, прочитанных автором в Петербурге на Высших женских курсах и в Варшавском университете. Придерживаясь психологического направления, заданного основателем Харьковской лингвистической школы А.А.Потебней, автор рассматривает язык как постоянное творчество мысли, как выражение самосознания человека. В работе описывается внутренняя речь и ее формы, расстройства речи; изучается речь детей в связи с психологией детского возраста; исследуется развитие значения слова, соотношение слова и образа; рассматриваются языки некультурных народов и искусственные языки. Кроме того, прослеживается история развития взглядов на происхождение языка начиная с воззрений древнегреческих и древнеримских философов до современных автору концепций. Книга рекомендуется психологам, лингвистам, а также всем, кто интересуется вопросами языкового творчества и происхождения языка.

Аннотация: Рассматриваются сущность и различные аспекты понятия "контекст" в гуманитарных науках: лингвистике, психолингвистике, психологии и педагогике. Обосновывается необходимость введения этого смыслообразующего понятия в категориальный строй психологической и педагогической науки. Представлена сущность теории и технологий контекстного обучения.

Аннотация: В монографии крупного отечественного языковеда Е.С.Кубряковой исследуются лингвистические основы речевой деятельности, в частности роль в ней номинативного компонента языка. Подробно освещены отдельные этапы порождения речи, в том числе вербальные и превербальные, предложен развернутый анализ существующих моделей порождения речи. Рекомендуется филологам всех специальностей, психологам, аспирантам филологических и психологических факультетов, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами порождения речи и исследованием различных сторон речевой деятельности.