Аннотация: Монография посвящена рассмотрению проблемы развития у учащихся средней школы умений удерживать себя в речи как личность. В книге решаются вопросы использования в обучении русскому языку в средней школе таких понятий, как речевая личность, речь как индивидуально-авторский феномен. Книга обращена к специалистам в области преподавания русского языка; представляет также интерес для учителей русского языка и литературы старших классов общеобразовательных школ, гимназий, лицеев.

Аннотация: В учебном пособии представлены теоретические вопросы изучения феномена языковой личности и методические разработки относительно ее моделирования, реконструкции и представления. Пособие ориентировано на содержание дисциплин учебного плана студентов, целенаправленно осваивающих проблематику лингвоперсонологии. Оно предназначено для обучающихся по УГСН 44.00.00 «Образование и педагогические науки» (бакалавриат и магистратура) для специалистов филологов, аспирантов и студентов, а также для всех, кто интересуется вопросами проявления фактора человека в языке.

Аннотация: На основе собственного опыта реконструкции речевого портрета М. Цветаевой автор монографии продолжает поиск аргументов, подтверждающих изоморфизм авторского стиля и поведенческой стратегии создателя текста. Изучаемые факты создают своеобразное поле взаимных притяжений филологии и других наук, объединенных антропоцентрической доминантой. Исследуемые тексты представляют интерес как источник для реконструкции доминирующих приемов творческой стратегии писателя и как отпечаток образа автора в целом, — в аспекте персонологии. Понятие персонологии в монографии осмыслено как трансфер-фактор, который помогает воссоздать идиостиль писателя наиболее близким к оригиналу. Проблематика «автор — адресат — текст» рассматривается как симбиоз, способствующий результативности разысканий. Избранные авторы (М. Цветаева, В. Набоков, И. Бродский и др.) прогностически «откликаются» на актуальные проблемы современной лингвистики, которая, преодолевая замкнутость, стремится к сотрудничеству со смежными областями гуманитарного знания. Книга содержит доступный читателю-нелингвисту документированный материал, который иллюстрирует креативные этноспецифические свойства русского лексикона и фразеологии. Материалы избранных кроссвордов представляют интерес как творческая лаборатория, полезный практикум по культуре речи, а также как самоэкзамен, тестирующий оперативную и долгосрочную память читателя-разгадчика. Книга адресована широкому кругу специалистов в области теории текста, стилистики и общих закономерностей вербальной коммуникации.

Аннотация: Монография посвящена комплексному изучению и анализу взаимосвязи лингвистической прагматики с идеологической (в данном случае консервативной) теорией и практикой, особенностей текстовой реализации языковой личности консервативного политика; выявлению лингвопрагматических характеристик текстов двух выдающихся представителей консерватизма - Уинстона Черчилля и Маргарет Тэтчер.