Аннотация: Монография посвящена рассмотрению проблемы развития у учащихся средней школы умений удерживать себя в речи как личность. В книге решаются вопросы использования в обучении русскому языку в средней школе таких понятий, как речевая личность, речь как индивидуально-авторский феномен. Книга обращена к специалистам в области преподавания русского языка; представляет также интерес для учителей русского языка и литературы старших классов общеобразовательных школ, гимназий, лицеев.

Аннотация: В учебном пособии представлены теоретические вопросы изучения феномена языковой личности и методические разработки относительно ее моделирования, реконструкции и представления. Пособие ориентировано на содержание дисциплин учебного плана студентов, целенаправленно осваивающих проблематику лингвоперсонологии. Оно предназначено для обучающихся по УГСН 44.00.00 «Образование и педагогические науки» (бакалавриат и магистратура) для специалистов филологов, аспирантов и студентов, а также для всех, кто интересуется вопросами проявления фактора человека в языке.

Аннотация: На основе собственного опыта реконструкции речевого портрета М. Цветаевой автор монографии продолжает поиск аргументов, подтверждающих изоморфизм авторского стиля и поведенческой стратегии создателя текста. Изучаемые факты создают своеобразное поле взаимных притяжений филологии и других наук, объединенных антропоцентрической доминантой. Исследуемые тексты представляют интерес как источник для реконструкции доминирующих приемов творческой стратегии писателя и как отпечаток образа автора в целом, — в аспекте персонологии. Понятие персонологии в монографии осмыслено как трансфер-фактор, который помогает воссоздать идиостиль писателя наиболее близким к оригиналу. Проблематика «автор — адресат — текст» рассматривается как симбиоз, способствующий результативности разысканий. Избранные авторы (М. Цветаева, В. Набоков, И. Бродский и др.) прогностически «откликаются» на актуальные проблемы современной лингвистики, которая, преодолевая замкнутость, стремится к сотрудничеству со смежными областями гуманитарного знания. Книга содержит доступный читателю-нелингвисту документированный материал, который иллюстрирует креативные этноспецифические свойства русского лексикона и фразеологии. Материалы избранных кроссвордов представляют интерес как творческая лаборатория, полезный практикум по культуре речи, а также как самоэкзамен, тестирующий оперативную и долгосрочную память читателя-разгадчика. Книга адресована широкому кругу специалистов в области теории текста, стилистики и общих закономерностей вербальной коммуникации.

Аннотация: Монография «И. И. Срезневский-методист» посвящена педагогическому наследию академика Измаила Ивановича Срезневского, первого доктора славяно-русской филологии в России. Исследование выполнено на основе не только опубликованных, но и рукописных трудов учёного, сохранившихся до нашего времени в архивах С.-Петербурга и Москвы. В книге анализируются лингводидактические взгляды И. И. Срезневского, решение им проблем грамматического образования и речевого развития юношества. В приложении впервые публикуются 13 рукописных педагогических трудов И. И. Срезневского с их научным комментарием.Книга адресована преподавателям, аспирантам и студентам педагогических специальностей, а также всем, кто интересуется историей науки и просвещения в России. Материалы монографии могут быть использованы при изучении дисциплин «Русский язык и культура речи», «Педагогика», «Методика преподавания русского языка в школе», «Педагогика и психология высшей школы».

Аннотация: Монография посвящена комплексному изучению и анализу взаимосвязи лингвистической прагматики с идеологической (в данном случае консервативной) теорией и практикой, особенностей текстовой реализации языковой личности консервативного политика; выявлению лингвопрагматических характеристик текстов двух выдающихся представителей консерватизма - Уинстона Черчилля и Маргарет Тэтчер.

Аннотация: Пособие содержит краткую характеристику основных видов студенческих учебно-исследовательских и научных работ, использующихся в лингво- методике методов исследования, обширную лингводидактическую библиографию по основным направлениям развития современной методики русского языка как родного в средней школе. Для студентов филологического факультета, обучающихся по направлению «Филология» (профиль «Преподавание филологических дисциплин»). Пособие также может быть полезно для учителей русского языка и литературы, работающих в различных типах общеобразовательных учебных заведений.

Аннотация: Очередной сборник научных трудов "Родная словесность в современном культурном и образовательном пространстве" включает теоретические и методические исследования по русскому языку и русской литературе, культуре Тверского края, лингвистическому и литературному краеведению, дошкольному и раннешкольному лингвистическому и литературному образованию и воспитанию. Материалы сборника адресованы преподавателям и студентам педагогических факультетов университетов и педагогических колледжей, аспирантам, школьным учителям.

Аннотация: Пособие включает программу по русскому языку для начальной школы, методические комментарии к учебникам "Русский язык. Первые уроки" для 1 класса и "Русский язык" для 2 класса, тематическое планирование и поурочные методические разработки уроков в 1-м и во 2-м классе по учебникам "Русский язык" (авт. Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина). Данные учебники русского языка соответствуют ФГОСу начального образования, является частью комплекта учебников Образовательной системы "Школа 2100" для начальной и основной школы.

Аннотация: Сборник научных трудов "Родная словесность в современном культурном и образовательном пространстве" включает теоретические и методические исследования по русскому языку и русской литературе, культуре Тверского края, лингвистическому и литературному краеведению, дошкольному и раннешкольному лингвистическому и литературному образованию и воспитанию, практические материалы к занятиям по родной словесности для разных звеньев системы образования: дошкольников, школьников, студентов. Материалы сборника адресованы преподавателям и студентам педагогических факультетов университетов и педагогических колледжей, аспирантам, школьным учителям.

Аннотация: Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. В данном пособии представлены подробные разработки уроков по всем темам курса "Русский язык. 1 класс" (авт. Т.Г.Рамзаева). Для проверки пройденного материала составлено большое количество кроссвордов с использованием загадок, даны практические работы. Материал дан в большом объеме, поэтому каждый учитель сможет выбрать для себя то, что ему необходимо для проведения урока с учетом уровня подготовки своего класса. Пособие может быть интересно и педагогам, работающим по учебникам других авторов, так как основные темы курсов совпадают.

Аннотация: Данное пособие полностью соответствует ФГОС (второго поколения) для начальной школы. В данном пособии представлены подробные разработки уроков по всем темам курса "Русский язык. 1 класс" (авторы Л.М.Зеленина, Т.Е.Хохлова). Для проверки пройденного материала составлено большое количество кроссвордов с использованием загадок, даны практические работы. Материал дан в большом объеме, поэтому каждый учитель сможет выбрать для себя то, что ему необходимо для проведения урока с учетом уровня подготовки своего класса. Пособие может быть интересно и педагогам, работающим по учебникам других авторов, так как основные темы курсов совпадают.

Аннотация: Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. В данном пособии представлены подробные разработки уроков по всем темам курса "Русский язык. 2 класс" (автор Т.Г. Рамзаева). Для проверки пройденного материала составлено большое количество кроссвордов с использованием загадок, даны практические работы. Материал дан в большом объёме, поэтому каждый учитель сможет выбрать для себя то, что ему необходимо для проведения урока с учётом уровня подготовки своего класса. Пособие может быть интересно и педагогам, работающим по учебникам других авторов, так как основные темы курсов совпадают.

Аннотация: Данное пособие полностью соответствует ФГОС (второго поколения) для начальной школы. В данном пособии представлены подробные разработки уроков по всем темам курса "Русский язык. 2 класс" (авторы Л.М.Зеленина, Т.Е.Хохлова). Для проверки пройденного материала составлено большое количество кроссвордов с использованием загадок, даны практические работы. Материал дан в большом объеме, поэтому каждый учитель сможет выбрать для себя то, что ему необходимо для проведения урока с учетом уровня подготовки своего класса. Пособие может быть интересно и педагогам, работающим по учебникам других авторов, так как основные темы курсов совпадают.

Аннотация: В пособии содержатся теоретические сведения по всем основным разделам курса русского языка и разнообразные упражнения по орфографии, пунктуации, лексике и стилистике, грамматическому разбору. Книга поможет учащимся систематизировать и углубить знания школьной программы при подготовке к письменным и устным экзаменам по русскому языку, особенно к сдаче ЕГЭ. Пособие предназначено для школьников старших классов и абитуриентов, учителей русского языка и преподавателей подготовительных курсов вузов.

Аннотация: Предлагаемое учителю методическое пособие подготовлено к учебнику «Русский язык» для 3 класса (авторы Л. Ф. Климанова, Бабушкина Т.В.). Основная цель данного пособия — помочь учителю в проведении уроков на основе принципов и методических подходов новой системы с целью достижения наиболее эффективных результатов. Пособие представляет собой поурочные методические рекомендации, которые включают тему, основные задачи, комментарии к теоретическому материалу и упражнениям учебника, творческие задания.

Аннотация: В настоящей книге рассматриваются основные понятия и категории стилистики речи, определяются стилеобразующие принципы текста и намечается методика его анализа. Исследуются вопросы жанрово-стилистической характеристики текста, его композиции, поэтики в лингвистической стилистике. Автор доказывает, что отнесение текста к одному из стилей не ограничивается набором формальных "экстралингвистических" признаков - только единство логических, психологических и лингвистических аспектов помогает правильно определить композиционно-стилистическую структуру текста. Книга рекомендуется лингвистам, преподавателям, аспирантам и студентам филологических факультетов.