Аннотация: Русский язык второго поколения мигрантов в Финляндии заметно отличается от языка первого поколения. Язык второго поколения билингвов развивается вне опоры на литратурный образец и письменную коммуникацию. Нехватка нарротивной практики стимулирует незнание жанров речи, изобилует лексико-семантическими пробелами. В итоге русский язык становится "домашним" и превращается в иностранный.

Аннотация: В статье поднимаются вопросы обучения в средних школах детей-инофонов русскому языку. Сегодня школы России приобретают статус образовательных учреждений с многонациональным составом учащихся. Возможности этих учащихся в овладении русской речью используются учителями далеко не в полной мере. В статье даются практические рекомендации для преодоления фактов интерференции, создания речевой атмосферы для процесса беседы.

Аннотация: В статье поднимаются проблемы развития языка детей дошкольного возраста в семьях эмигрантов. Основной тенденцией успешного развития языка у билингвов является умение выражать свои мысли. Приводится методика проверки речевой компетенции двуязычных дошкольников.

Аннотация: В статье представлено учебное пособие для курсантов-иностранцев Военной академии ПВО по коммуникативному общению, в котором учтены требования Государственного образовательного стандарта и коммуникативные потребности самих курсантов. Пособие расчитано на 62 часа, содержат 10 уроков и приложения.

Аннотация: С точки зрения лексики, эквивалентами являются синоимы, на грамматическом - согласованные и несогласованные определения, на синтаксическом - деепричастные обороты. Каждый язык обладает своим собственным набором эквивалентов, одни из них - конверсивы. Целью данной статьи является анализ различных групп эквивалентов и конверсивов в финском языке с целью их разграничения.

Аннотация: Статья посвящена проблемам обучения различных этнических групп студентов русскому языку в медицинском вузе. Сложности обучения заключаются не только в обучении говорению и преодолению фонетических сложностей, но для полной адаптации студентов-иностранцев необходимо создание межъязыковой и межкультурной коммуникации. Опытом работы делятся преподаватели Тверской медицинской академии.

Аннотация: В статье содержится анализ курсовых работ иностранных курсантов Военной академии ПВО. Анализ курсовых работ выявил ряд типичных ошибок, отражающих несоответствие предъявляемых к научной работе требований. Рассматриваемые недостатки свидетельствуют о том, что обучающиеся не умеют выражать свои мысли посредством иностранного языка. В статье представлена система заданий, которая поможет развить навыки продуктивной письменной речи.

Аннотация: Речь в статье идет о репликовом шаге, который составляет ядро единой монолитной организации диалогического взаимодействия, в данном случае меджу представителями различных национальных культур.

Аннотация: В статье говорится об учебном пособии "Русский глагол", разработанной на кафедре русского языка как иностранного Тверского государственного университета в 2007 году для преподавания русского языка студентам из Финляндии.

Аннотация: В практике преподавания русского языка как иностранного при обучении устной речи актуальным является применение разнообразных аудиовизуальных средств обучения, призванных наиболее оптимально адаптировать обучающихся к современной речи.

Аннотация: Широкие миграционные процессы, происходящие в сегодняшней России, привели к тому, что в усовиях школ мегаполисов возникло новое пространство - полиэтнические классы. О проблемах обучения русскому языку в полиэтнической среде, требующих напряженного творческого и научного поиска, и пойдет речь в данной статье.

Аннотация: Объектом исследования является Мурманская область, северный приграничны район. Проблемы, связанные с ним, имеют свое специфическое выражение, связанное с целями и задачами приганичного сотрудничества, которое получило название Баренц сотрудничества. Ситуация в Мурманской области характеризуется разноязычным социумом. В разноэтнических социумах, не образующих единого языкового коллектива, коммуникация осуществляется посредством общего для всех языка-посредника.

Аннотация: Специфика диалогической интеракции участников аргументативной учебной коммуникации наиболее ярко представляется в выборе ролевого репертуара, который они длжны исполнять в соответствии с целями и задачами конкретной ситуации общения. Следует отметить, что порожденный вербальными моделями речевой продукт (дискурс) будет являться для каузатора (преподавателя) средством обучения и контроля.

Аннотация: Автор статьи обращает внимание читателя на методику проведения учебной экскурсии, раскрывая ее цели и задачи. Для студентов иностранцев характер экскурсий должен быть еще и очень разнообразен, чтобы охватить все стороны общественной и культурной жизни России.

Аннотация: В статье говорится о программе в помощь адаптации иностранным студентам в русской лингвокультурной среде, разработанной на кафедре русского языка как иностранного Тверского государственного университета. Программа напрвлена на формирование межкультурной компетенции иностранных студентов.

Аннотация: Приветственное слово проректора Тверского государственного университета Скаковской Л. Н. к участникам Международного симпозиума "Большие и малые языки в языковом, культурном и образовательном пространстве поликультурного мира", состоявшегося 1 октября 2010 года в Тверском государственном университете.