Аннотация: Вторая часть пособия "Грамматика русского языка в упражнениях и комментариях" Глаззуновой О.И. Специально разработанные упражнения, представленные в сборнике, помогут учащимся понять, как строятся в русском языке словосочетания и предложения, какие способы существуют для выражения главных и второстепенных членов и на что надо обращать внимание при употреблении синонимичных предлогов, союзов и союзных слов. Обилие комментариев дает возможность использовать сборник не только под руководством преподавателя, но и для самостоятельной работы учащихся. Имеются ключи и алфавитный указатель. Для продвинутого этапа обучения (B2-С1).

Аннотация: Наглядное пособие по русскому языку как иностранному - схематичная карта России, на которую нанесены основные географические точки, а также значками обозначены полезные ископаемые, народы страны, распространенные на той или иной территории животные.

Аннотация: Данная книга представляет собой сборник методических статей, каждая из которых имеет собственную структуру, но не все они содержат практические советы по созданию и использованию учебных материалов по развитию устной речи для разных этапов обучения.

Аннотация: В первой части книги рассматривается состав русских слов и особенности словарного состава русского языка. Во второй части описывается методика представления лексики: определение ее объема, способы организации, семантизации и закрепления. Весь материал излагается в сопоставительном аспекте. В качестве исходного языка используется английский язык. Адресуется преподавателям русского языка как иностранного, методистам, авторам учебников, студентам-филологам.

Аннотация: Данное пособие предназначено для иностранцев, начинающих изучать русский язык под руководством преподавателя или самостоятельно. Оно может быть использовано как сопроводительный курс для развития навыков аудирования и письма.

Аннотация: Книга посвящена теоретическим аспектам описания коммуникативного поведения. Определяются основные понятия науки о коммуникативном поведении, предлагается теоретический аппарат, методы и приемы описания, устанавливается место описания коммуникативного поведения в современной коммуникативной лингвистике и место обучения национальному коммуникативному поведению в методике преподавания языка как иностранного. Авторами предлагаются параметрическая и ситуативная модели описания коммуникативного поведения народа. Предложенные модели иллюстрируются системным описанием русского коммуникативного поведения, осуществляемым в коммуникативной лингвистике впервые. Предназначена для лингвистов, преподавателей русского и иностранного языков, специалистов в области этнолингвистики, этнопсихологии и этнокультурологии, культурологов, студентов-филологов, иностранных и российских, для преподавателей русского языка в зарубежной аудитории.

Аннотация: В книге дается системное описание синтаксических явлений русского языка в сопоставлении с синтаксическими явлениями английского языка, описывается методика преподавания синтаксиса русского языка англоговорящим учащимся. На основании результатов межъязыкового сопоставительного анализа устанавливается специфика восприятия и усвоения синтаксиса русского языка англоговорящими. Приводятся и мотивируются типичные ошибки. Предлагается соответствующая стратегия преподавания русского синтаксиса англоговорящим учащимся. Рекомендуется соответствующий отбор и организация языкового материала, оптимальные способы его представления и закрепления. Адресуется методистам и преподавателям русского языка, научным работникам, студентам-филологам.

Аннотация: В основу книги положен курс лекций по русскому языку как иностранному (РКИ), который был прочитан студентам, магистрам и преподавателям русского языка как иностранного, повышающим свою квалификацию В первой главе книги кратко изложены основные черты направления, которое, если говорить о разных языках, можно назвать педагогической лингвистикой. Книга дает преподавателям сведения об организации и функционировании русской языковой системы — фонетической, грамматической, лексической ее частей. Это та информация, которая нужна для владения русским языком и которую в том или ином виде включают в курсы русского языка как иностранного. Для преподавателей РКИ и иностранцев, изучающих русский язык.