Аннотация: Продолжающаяся пандемия COVID-19, в условиях которой работают медицинские работники по всему миру, увеличила и без того высокий уровень стресса. В то время как большинству специалистов здравоохранения приходилось брать на себя дополнительную нагрузку, врачи не всегда признаются уязвимой категорией. Результаты исследований в целом показали, что распространение COVID-19 усилило существующие вызовы, с которыми сталкиваются врачи, например, увеличение нагрузки, которое напрямую связано с увеличением риска выгорания. Однако подверженность COVID-19 не обязательно коррелирует с усилением выгорания. Учитывая небольшое количество исследований, посвященных выгоранию врачей на фоне пандемии, к выводам следует относиться с осторожностью. Необходимо больше исследований для подтверждения этих выводов.

Аннотация: Цель научной работы - установить влияние цифровой трансформации на эмоции молодого человека и на его социальную тревогу. В исследовании предполагается, что это влияние происходит косвенно, в зависимости от общего уровня и компонентов эмоционального интеллекта респондентов. Опрос проводился в марте 2020 года, в нем приняли участие 284 студента. Использованы 3 метода исследования. Сделанные выводы являются основой для проведения будущих исследований в соответствии с новыми условиями обучения в университетах.

Аннотация: Цель исследования - определить влияние возраста на смыслообразующую мотивацию и ориентацию труда в условиях цифрового общества. Методологию исследования составили системная периодизация Б.Н. Рыжова и стимульно-смысловая модель трудовой мотивации И.Г. Кокуриной. В исследовании приняли участие 640 работающих респондентов, образовавших четыре равные по численности выборки: 18-24 года (юность), 25-36 лет (молодость), 37-48 лет (взрослость) и 49-60 лет (средний возраст). Для сбора данных применялся тест «Словарь» И.Г. Кокуриной. Обработка данных проводилась с применением дескриптивной статистики, корреляционного анализа, непараметрического критерия Манна - Уитни, однофакторного дисперсионного анализа. Установлено, что возрастные изменения оказывают различное влияние на смыслообразующую мотивацию и ориентацию труда. Все смыслообразующие мотивы можно условно разделить на две группы по степени их чувствительности к возрастной динамике. Мотивы коммуникации и достижения подвержены возрастной детерминации. Мотив достижения, имеющий максимальное значение в эпоху юности, с возрастом постепенно ослабевает, приобретая наименьший показатель в эпоху среднего возраста. Изменения мотивации достижения под влиянием возраста носят линейный характер. Возрастная динамика мотива коммуникации носит более сложный характер. При переходе от юности к молодости он ослабевает, а затем линейно усиливается, приобретая в эпоху среднего возраста максимальное значение. Кооперативный, утилитарно-прагматический, преобразовательный, конкурентный мотивы не чувствительны по отношению к возрасту. Смыслообразующая ориентация подвержена изменениям, происходящим под влиянием возраста. Если результирующая ориентация с возрастом снижается, то процессуальная усиливается. Наибольший сдвиг как в результирующей, так и в процессуальной ориентации происходит между эпохами взрослости и среднего возраста, который соответствует кризису середины жизни, 412 происходящему в соответствии с периодизацией Б.Н. Рыжова, в 48-49 лет. Эпоха юности представляет собой то время, когда два вида ориентации наиболее различаются. В эпоху среднего возраста происходит конвергенция двух видов смыслообразующей ориентации. Полученные результаты следует учитывать при подборе кандидатов на вакансии, формировании рабочих команд, определении KPI, при создании и внедрении систем мотивации персонала, а также в ходе карьерного консультирования.

Аннотация: На основе теоретических исследований, связанных с изучением структуры профессиональной компетентности сотрудников уголовно-исполнительной системы, представлена модель, состоящая из трех взаимосвязанных компонентов: операционального, этико-поведенческого и эмоционально-волевого, - а также получены результаты психодиагностического исследования, позволяющие оценить уровень профессиональной компетентности сотрудников. Представленные результаты математикостатистической обработки данных исследования подтверждают обоснованность теоретически разработанной модели профессиональной компетентности сотрудников уголовно-исполнительной системы.

Аннотация: В главе рассматривается понятие «корпоративная культура» как основа развития профессиональной деятельности персонала в организации. Представлен обзор научных взглядов и подходов, посвященных исследованию развития и становления организационной и корпоративной культуры. Отмечена взаимосвязь устойчивости компании на современном рынке труда с развитием и укреплением основ корпоративной культуры. Авторы рассматривают различные типологии структурных элементов корпоративной культуры. Корпоративная культура организации раскрывается с позиции неформального, но в то же время неотъемлемого и важного элемента в процессе управления персоналом. Авторы акцентируют свое внимание на новых требованиях к процессу формирования корпоративной культуры в организациях с учетом новых требований цифрового общества.

Аннотация: Представлены теоретические и методологические материалы, раскрывающие специфику содержания и организации образовательной деятельности. Раскрыт полиметасистемный статус инклюзивного образования. Определены критерии (критерий специфичности, критерий значимости) выбора наиболее значимых «составляющих» в плане общей организации образовательной деятельности в условиях инклюзивного образования. Представлены смысловые доминанты инклюзивного образования. Показано, что психологическое благополучие человека (ребенка в особенности), его самооценка и, соответственно, эмоциональное состояние связаны с феноменом «принятия», фактором включенности (совместности), фактором психологического здоровья, и, что наиболее важно, с фактором 398 успешности достижений. Обозначены подходы к экологизации образования в условиях развивающегося медиапространства.

Аннотация: Целью нашего практико-ориентированного исследования была разработка методологии и технологии автоматизированного анализа лицевых экспрессий. Можно констатировать, что в настоящее время нет надежных методов для компьютерной оценки мимической активности по видеозаписям, работающих в соответствии с системой FACS. Мы разработали специализированное программное обеспечение F2F Emotion Studio для автоматизированной оценки микро- и макролицевых экспрессий. Были созданы и использованы оригинальные (авторские) процедуры компьютерного зрения, которые позволили смоделировать процессы восприятия эксперта и прямо по изменению света на лице оценивать отдельные двигательные единицы FACS, базовые эмоции и сложные мимические паттерны. Эмпирическая проверка точности и надежности нашего программного обеспечения была выполнена с использованием двух международных баз данных видеозаписей микро- и макродвижений лица - SAMM and CASME II. Описаны и критически оценены возможности двух принципиально разных подходов к анализу мимической активности - селективного и комплексного. Показаны преимущества второго подхода, практическая реализация принципов которого позволила нам с высокой точностью обнаруживать отдельные двигательные единицы и таким образом решить задачу объективной оценки мимической активности.

Аннотация: Краткий аналитический обзор зарубежных и отечественных исследований проблемы конкурентоспособности личности позволил систематизировать и описать основные направления, а также определить перспективы в развитии исследования. Вводятся представления о конкуренции, конкурентоспособности личности в различных методологических направлениях психологии: психоанализ, бихевиоризм, когнитивный подход, субъектно-деятельностный подхода. Сопоставление выделенных подходов позволяет говорить о том, что накоплен большой массив эмпирических фактов, подтверждающих, что конкурентоспособность личности как психологический феномен представляет собой сложный многомерный конструкт. В исследованиях особенно актуальна идентификация и измерение переменных, которые обуславливают качественно различные конкурентные процессы и конкурентное поведение, конкурентоспособность. Вместе с тем, круг этих переменных не является четко очерченным, а исследования их, как правило, ведутся изолированно друг от друга и без учета специфики условий, в которых эти позитивные эффекты имеют место, что в итоге редуцирует содержание понятия и обуславливает конкретизацию теоретикоэмпирических исследований. Анализ позволил обосновать необходимость разработки обобщающих теоретических концепций, а также адаптации и конструирования измерительного инструментария с учетом некоторых методологических замечаний, вызванных проблемой операционализации и измерения конкурентоспособности личности в исследованиях. Оригинальность статьи заключается в предоставлении обзора существующих подходов к изучению конкурентоспособности личности в психологии, который позволяет обеспечить более глубокое понимание ее природы и механизмов, и может стать основой для будущих исследований.

Аннотация: Коллективная монография «Психология труда, организации и управления в условиях цифровой трансформации общества» (под ред. А.Л. Журавлева, Т.А. Жалагиной, А.Н. Занковского, Н.Н. Демиденко) является актуальной в свете научно-методологического и практикоориентированного рассмотрения таких важных отраслей психологии, как психология труда, организационная психология и психология управления в новых условиях развития социума, характеризующихся внедрением цифровых технологий во все сферы жизнедеятельности. Содержание данной коллективной монографии представляет комплексный научный труд, опирающийся на современные теоретические концепции и методологические подходы, определяющие перспективные направления развития как психологической науки в целом, так и отдельных разделов психологии труда, управления, организационной психологии с учетом влияния информационных технологий - цифровизации на развитие социума и субъекта труда.

Аннотация: Цель исследования - выявить особенности профессионального становления представителей поколения Z в контексте современного глобального развития и цифровых технологий, которые 432 повлияли на формирование системы ценностных ориентаций. Выборку исследования составили 84 представителя поколения Z, обучающиеся в общеобразовательных школах Нижнего Новгорода. Для сбора данных применялись: «Дифференциально-диагностический опросник» Е.А. Климова и методика «Планирование профессионального пути» М.В. Прохоровой. При обработке результатов использовались методы описательной статистики, таблицы сопряженности 2 х 2 и непараметрический критерий %2 Пирсона с поправкой Йетса на непрерывность. Установлено, что молодые люди мотивированы на длительную трудовую деятельность, склонны к апробации профессиональных возможностей до овладения профессиональной деятельностью, стремятся к балансу между карьерой и личной жизнью. Достижение профессионального успеха имеет для них большое значение. Представители поколения Z предпочитают профессии двух типов: «Человек - знак» и «Человек - природа». Открытость молодых людей к киберпространству и продвинутые навыки в интернет-технологиях расширяют профессиональные возможности поколения Z. Представителей изучаемого поколения отличает низкая скорость адаптации к оффлайнформату, а также недостаточная сформированность надпрофессиональных навыков.

Аннотация: В главе обсуждается проблема экономического менталитета российского народа, в частности освещается феномен собственности и отношение к ней в различных исторических периодах. В качестве элемента отношения к собственности рассматривается отражение обсуждения проблем, связанных с собственностью, в научной исторической, экономической и юридической, а также публицистической литературе. Проводится количественный анализ частоты употребления термина «собственность» в русскоязычном корпусе книг Google Books за период 1918-2019 гг. Полученные результаты представляются в виде частоты встречаемости термина (в процентной доле от всех слов) за конкретный год в базе Google Books. Выделяются периоды в динамике показателей на основе эмпирического критерия, опираясь на полученные частоты употребления термина «собственность», а также «пики» и «провалы» частот на графике, - 1918-1929 гг., 1930-1943 гг., 1944-1983 гг., 1984-2019 гг. Анализируются издания и контекст встречаемости термина в данные периоды. Отмечаются вопросы и проблемы, обсуждавшиеся в связи с собственностью в конкретный период, высказываются предположения о возможных факторах и событиях, повлиявших на возрастание актуальности (частоты встречаемости) феномена собственности для российского народа (и авторов изданий, в которых обсуждается тема собственности) в разные годы. Феномен собственности отразился в российском общественном сознании и менталитете в рассматриваемых периодах, вероятно, вследствие следующих событий: изменение экономической системы в советское время (военный коммунизм, НЭП и коллективизация), разграничение между государственной (социалистической) и частной собственностью в 1930-е гг., послевоенное восстановление и модернизация сельского хозяйства (колхозы, совхозы) и промышленности, экономические реформы 1990-х гг. и приватизация.

Аннотация: Правление Петра I в свое время значительно повлияло на развитие России и это влияние сохранялось на протяжении многих последующих лет, до сих пор оказывая воздействие на развитие различных сфер жизнедеятельности современного общества. Реализованные императором масштабные исторические свершения по-прежнему способствуют сохранению представлений о нем в коллективной исторической памяти современного общества, что становится самостоятельным предметом психологического анализа. Проведенный анализ публикаций о жизни и деятельности Петра I, представленных в Научной электронной библиотеке, позволяет констатировать, что многие авторы по-разному воспринимают период царствования императора, но сходятся в оценке того, что он выделяется как неординарный правитель, обеспечивший России достойное место в международном сообществе. Тем не менее важно признать наличие многих негативных оценок, среди которых ведущими являются утверждения о 414 неприемлемости методов, которые использовались в процессе проводимых преобразований.

Аннотация: В условиях цифровизации общества все большее значение приобретает исследование труда и требований к личности специалиста IT-индустрии. В материале представлена аналитическая профессиограмма программиста организации, разработанная на основе эмпирического исследования профессионально важных качеств субъекта данного вида труда и «фотографии» рабочего дня сотрудника IT-отдела, базирующаяся на методологии современного научного исследования и принципах профессиографирования.

Аннотация: Развитие инновационных технологий, компьютеризация всех сфер жизнедеятельности человека привели к серьезным экономическим переменам и изменениям на рынке труда. Люди оказались перед проблемами анализа новой экономической реальности, пересмотра карьерных перспектив и поиска другой работы. Необходимость исследований профессионального самоопределения в сложившихся экономических условиях обусловила актуальность и практическую значимость научных работ в этом направлении. Целью эмпирического исследования выступило изучение особенностей профессионального самоопределения в период экономических перемен у разных категорий субъектов трудовой деятельности. Исследование проводилось методом онлайн-анкетирования. Применялась специально разработанная анкета, направленная на выявление личностных и профессиональных установок, особенностей принятия решений и профессиональных ориентаций. Выборку составили 220 человек, все участники исследования были разделены на две группы в зависимости от наличия установок на смену места работы: 1) группа респондентов, «планирующих найти новую работу» (n = 63); 2) группа респондентов, «не планирующих поиск новой работы» (n = 157). Результаты исследования показали, что особенности профессионального и личностного самоопределения субъектов труда определяются такими факторами, как «стремление повысить материальный уровень», «неудовлетворенность «профессиональным статусом и профессиональной востребованностью», стремлением «быть более самостоятельным и не зависеть от работодателя». Выявлено, что респонденты, желающие сменить место работы, предпочитают брать ответственность на себя в сложных ситуациях, уверены в своих способностях быстро принимать решения в условиях неопределенности, предпочитают заранее планировать предстоящую деятельность, целеустремленны и используют все возможные ресурсы и средства.

Аннотация: В материалах представлен анализ проблемы психологической готовности субъекта педагогической деятельности к цифровизации образовательной среды. Рассмотрены вопросы относительно современных трендов образования, которые влияют на развитие системы образования в целом и требования к современному педагогу в частности. Представлен сравнительный анализ зарубежных и отечественных инновационных моделей цифровых компетенций субъекта педагогической деятельности. Приведены результаты исследования по проблеме психологической готовности педагогов к цифровизации образовательного процесса.

Аннотация: Описана актуальность исследования психологического контракта субъектов труда в организациях сетевого типа на современном этапе развития рынка труда, организации трудового процесса и управления в 401 условиях цифровой трансформации общества. Рассмотрены подходы к исследованию сетевых форм ведения бизнеса, описаны особенности организаций сетевого типа в сравнении с традиционными компаниями. Представлены результаты пилотажного эмпирического исследования имплицитного соглашения субъектов труда компании ООО «Орифлэйм Косметикс». Рассмотрены перспективы исследования психологического контракта в организациях сетевого типа.

Аннотация: Глава посвящена анализу тех вызовов, которые встали перед психологией труда и организационной психологией в условиях социальных и технологических вызовов. Особое внимание уделено анализу 406 новой формы профессиональной деятельности - удаленной работе. Показано, что внедрение этой формы деятельности ставит перед наукой и практикой множество вопросов, требующих тщательного осмысления и исследования. Особое внимание уделено взаимосвязям удаленной работы и производительности труда. В главе намечены важные реперные точки для активизации новых исследований и практических разработок по этим вопросам. Подчеркивается, что новые вызовы дают уникальную возможность психологи труда внести свой вклад в формирование моделей эффективных форм профессиональной деятельности даже в условиях повторных экономических и пандемических кризисов.

Аннотация: Глава носит полемический характер. Выделены тенденции изменения общества, мира профессий и человека как субъекта труда при цифровизации. Рассмотрены проблемы цифрового давления на возможные особенности развития субъекта труда в условиях цифровизации общества. Цель: привлечение внимания ученых к проблеме развития субъекта труда в условиях цифровизации общества Метод: аналитический обзор эффектов цифровизации для различных аспектов жизни современного человека. Новизна состоит в рассмотрении последствий цифровизации в контексте сохранения психического (ментального, социального, духовнонравственного) здоровья. Выделены приоритетные направления психологии труда в условиях цифровизации: 1. Фундаментальные исследования влияния цифровых технологий на биопсихосоциальную природу человека на разных этапах его жизненного пути. 2. Психодиагностический инструментарий для оценки психических состояний, ментального здоровья, работоспособности и т. п. в условиях цифровизации. 3. Развитие субъекта труда на разных этапах профессионализации с использованием цифровых технологий. 4. Психология профессионального здоровья, одной из задач которой на современной этапе является развитие компетентности взаимодействия человека и «цифры». 5. Цифровая психогигиена. Разработка теории и практики противодействия «цифровым синдромам». 6. Программы личностного и психического развития специалистов разных профессий и возрастных групп с учетом тенденций рынка труда. Представленный материал может использоваться как для новых научно-прикладных направлений, так и в учебном процессе специалистов нового «цифрового поколения» для формирования у них прогрессивных взглядов и знаний.

Аннотация: В рамках проводимого исследования была поставлена цель: экспериментально проверить и обосновать возможности развития творческих способностей будущих сотрудников оперативных подразделений МВД России. Разработанная авторская Программа психологического тренинга включала в себя применение комплекса методов (игровых и проблемных, моделирование ситуаций деятельности и профессионального общения оперуполномоченных, практическое обучение универсальным и специальным творческим приемам нестандартного мышления и стратегий поведения), индивидуальные и групповые формы в сочетании с рефлексивными практиками. Формирующий эксперимент, проводимый в очно-дистанционном формате по квазиэкспериментальному плану с контрольной и экспериментальной группами показал, что психологический тренинг оказывает развивающий эффект на творческие способности будущих сотрудников оперативных подразделений МВД России. Психологам образовательных организаций МВД России рекомендовано проводить дополнительную психологическую диагностику творческих способностей сотрудников, которые имеют низкие показатели учебно-профессиональной и служебной деятельности и отличаются шаблонностью в решении задач для последующего проведения тренинговых занятий с такими сотрудниками, а также психологического просвещения профессорско-преподавательского состава, сотрудников факультета (курсов) о творческих способностях сотрудников, видах этих способностей, их проявлении и создании условий для развитии.

Аннотация: оценка взаимосвязи физических и психических качеств у лиц, которые не занимаются спортом, является относительно новым направлением исследований, определяющим теоретическую основу совершенствования технологий физкультурно-оздоровительной деятельности. В частности, практически не исследованной остается проблема воздействия регулярной физической нагрузки на формирование и развитие волевых качеств. Цель данной работы состояла в исследовании возможностей совершенствования волевых и физических качеств у студентов в процессе использования интервальной тренировки высокой интенсивности «Табата». Для оценки уровня развития физических качеств применялись следующие методы: «отжимание», «наклон корпуса вперед - вниз из положения стоя на гимнастической скамье», «челночный бег 3 х 10 м», «челночный бег 4 х 9 м - с последовательной переноской двух кубиков за линию старта», Г арвардский степ - тест. Для определения уровня развития волевых качеств применялся адаптированный опросник Н.Б. Стамбуловой - «Опросник на определение уровня развития волевых качеств студентов». В ходе исследований под влиянием физической нагрузки при использовании системы «Табата» у студентов выявлена положительная динамика развития физических качеств (сила, гибкость, выносливость), при этом было зарегистрировано снижение показателей таких качеств, как скорость и ловкость. А также по результатам исследований у студентов была выявлена положительная динамика таких волевых качеств, как: самостоятельность и инициативность, смелость и решительность, самообладание и выдержка. Отрицательную динамику продемонстрировали такие волевые качества, как целеустремленность, настойчивость и упорство.