Аннотация: Китай и Россия имеют давнюю традицию семейного трудового образования, с последовательностью в основных и ценностных стремлениях семейного трудового образования. Благодаря таким факторам, как историческая культура и общество, обе страны также продемонстрировали свои собственные особенности с точки зрения концепций, содержания и методов семейного трудового образования. Основываясь на сходствах и различиях двух стран в семейном трудовом образовании, мы можем исследовать тенденции развития семейного трудового образования во всем мире.

Аннотация: С быстрым развитием информационных технологий цифровая трансформация системы образования стала важной тенденцией в сфере мирового образования. Цифровизация образования является ключевой движущей силой для ускорения строительства сильной образовательной нации. Основная ценность цифровизации образования для расширения возможностей сильной образовательной нации заключается в удовлетворении социальных потребностей новой эпохи, содействии культурному творчеству и инициировании когнитивной революции. Логика цифровизации образования, расширяющая возможности сильной образовательной нации, в основном отражается в том факте, что цифровизация образования генерирует образовательные изменения, способствует научным и технологическим инновациям и улучшает развитие талантов. В этой статье обсуждается значение цифровой трансформации системы образования, возможности, предоставляемые режимом обучения и распределением образовательных ресурсов, а также проблемы, возникающие при применении технологий, компетентности учителей и образовательного равенства, и предлагаются целевые стратегии преодоления с целью предоставления теоретической основы и практических рекомендаций для продвижения цифровой трансформации системы образования и повышения качества образования.

Аннотация: После реформ и открытости профессиональное образование Китая активно следовало комбинированной стратегии «привлечения» и «выхода», энергично продвигая международное сотрудничество и обмены и формируя разнообразный и процветающий кооперативный ландшафт в области профессионального образования. Однако в целом уровень интернационализации профессионального образования Китая относительно низок. Несмотря на то, что в последние годы был достигнут значительный объем образовательных программ, общее внимание по-прежнему уделяется внедрению международного опыта и образовательных моделей. Качество и масштаб зарубежного профессионального образования в Китае нуждаются в дальнейшем улучшении. В этой статье подробно анализируются зарубежные модели профессионального образования Германии, Японии и России, а также рассматриваются опыт и характеристики их зарубежных усилий в области профессионального образования. На основе этого предлагается ряд целевых предложений, направленных на решение проблем развития и возможностей интернационализации в профессиональном образовании Китая. Предлагаются реформы и инновации в таких областях, как сотрудничество школ и предприятий, развитие талантов и кооперативное образование, с целью повышения уровня интернационализации и адаптивности профессионального образования Китая.

Аннотация: Педагогика значительно трансформировалась из-за технологического прогресса, социокультурных изменений и образовательных требований. В этой статье анализируются проблемы педагогики, уделяя особое внимание цифровизации, вовлеченности учащихся, корректировке учебных программ, выгоранию учителей и образовательному неравенству. Цель состоит в том, чтобы рассмотреть эти проблемы через теоретическую призму и предложить возможные решения для улучшения преподавания. Подход включает изучение существующей литературы, тематических исследований и мнений экспертов.

Аннотация: Взаимодействие между студентами в совместном обучении интенсивно изучалось. Однако знания об обучении и вовлеченности учителей остаются недостаточными. Поэтому в этом исследовании изучается точка зрения студентов бакалавриата на различные типы группирования и оценки в совместном обучении, а также то, как они воспринимают среду преподавания-обучения. Это исследование смешанных методов включало онлайн-опрос 524 студентов бакалавриата в китайском университете прикладного направления и полуструктурированные интервью с 13 студентами. Это исследование раскрывает новые результаты, применяя выравнивание для анализа недостаточного дизайна в отношении целей и постановки задач в совместном обучении.

Аннотация: Это исследование фокусируется на вопросах адаптации новых учителей в сельских начальных школах, подчеркивая их важность в сельском образовании. С помощью анкет, интервью и анализа случаев исследование изучает пять аспектов, влияющих на адаптацию: возраст, пол, профессиональная компетентность, карьерное познание и образовательный фон. Исследование выявляет влияющие факторы, включая слабые профессиональные убеждения из-за когнитивных пробелов до трудоустройства и конфликтов реальности после трудоустройства, недостаточную профессиональную компетентность, вызванную разрывом между образовательной теорией и практикой, и гендерные различия. Предлагаются конкретные предложения по улучшению для решения этих проблем.

Аннотация: За последние семь десятилетий с момента основания Китайской Народной Республики учебная программа педагогического образования развивалась по трем направлениям: опыт, технология и практика. У каждого есть свои сильные стороны и ограничения. По мере продвижения образовательной реформы срочно требуется трансформация в сторону педагогического духа. Эта новая ориентация объединяет элементы предыдущих трех и имеет уникальное значение. Обеспечение ее реализации имеет решающее значение.

Аннотация: Изучается влияние процесса институциональной аккредитации на высшие учебные заведения Армении. Оно показывает, что, хотя аккредитация улучшает внутренние системы обеспечения качества и репутацию университетов, такие проблемы, как длительность посещения аккредитационных объектов, чрезмерная документация и неполные отчеты экспертной комиссии, снижают ее эффективность. Исследование подчеркивает пробелы в системе высшего образования Армении, включая отсутствие государственной политики обеспечения качества и недостаточное соответствие европейским подходам, что требует пересмотра критериев аккредитации.

Аннотация: Рассматриваются теоретические и методические аспекты рефлексивной деятельности младших школьников, включающие феноменологическое описание, видовые характеристики, педагогические средства, призванные актуализировать самопознание детей. Представляется аргументация сензитивности учащихся начальных классов к рефлексии с акцентом на наличие у них склонности соответствовать статусу школьника, занимающего достойное положение среди сверстников. Называются методы формирования рефлексивности, соответствующие возрастным особенностям детей.

Аннотация: В данной статье рассматривает сравнительный анализ переживаний детей старшего дошкольного возраста, столкнувшихся с ситуацией развода родителей. Рассматриваются психоэмоциональные последствия разрыва семейных уз, а также реакция детей на изменение семейной структуры. В статье представлены результаты сравнительного анализа переживаний у мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста в ситуации развода родителей.

Аннотация: Представлены результаты исследования, направленного на выявление проблемных зон в практике проектной деятельности в начальном общем образовании. Участниками выступили действующие учителя начальных классов с разным стажем работы. Проанализировано, как педагогический стаж влияет на реализацию проектной деятельности и цифровизацию образовательного процесса.

Аннотация: Рассматриваются детерминанты типов совладающего поведения для младших школьников, проблемы формирования совладающего поведения у детей с ОВЗ. Приводятся результаты исследования взаимосвязи личностных особенностей и копинг-стратегий у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья. Анализируются значимые корреляционные связи личностных особенностей и копингстратегий в группах мальчиков и девочек с ограниченными возможностями здоровья.

Аннотация: В статье рассматривается проблематика расширения категории «инклюзивность» в Российском образовании, которая произошла в 2010-х гг. Автор работает в дискурсе недавно представленных Стратегии противодействия экстремизму и терроризму в России и знакового выступления Патриарха Кирилла в рамках XХХIII Международных Рождественских образовательных чтений «80-летие Великой Победы: память и духовный опыт поколений». Автор обращает внимание на проблему работы школы как главного архитектора будущего и как института управляющего социализацией личности подростка на траекториях «школа – работа» и «школа – вуз». Обсуждаются проблемы, связанные с психологическими последствиями обучения школьников в инклюзивных классах.

Аннотация: В статье анализируется феномен психологического насилия и его социальнопсихологические последствия. Результаты исследования подтверждают предположение о том, что многие родители совершают психологическое насилие в отношении своих детей, не осознавая этого. Для решения исследовательских задач использовались качественные методы: кейс и контент-анализ.

Аннотация: Рассмотрены результаты эмпирического исследования по анализу соотношений типа аффективной экспансии студента (норма, гипо- или гиперфункция) и типа восприятия студентами-стажерами педагогических направлений подготовки агрессивных действий учеников по отношению друг к другу в период прохождения производственной практики (социальная рефлексия, аттракция, эмпатия, либо их противоположности).

Аннотация: Для формирования интерпретационной культуры юных виолончелистов актуализирован групповой метод обучения в качестве дополнительного к индивидуальному. Определены содержание и структура интерпретационной культуры, выявлены проблемы формирования интерпретационных умений и навыков обучающихся. Описана система игровых заданий, ориентированных на решение проблем формирования интерпретационной культуры юных виолончелистов в групповой внеаудиторной деятельности.

Аннотация: В статье проблема духовно-нравственного воспитания личности рассматривается в контексте формирования представления о ценностях, смысл и содержание которых аргументированно обосновываются, по мнению автора, в контексте религиозной культуры. Методика подготовки студентов к разработке программ дополнительного образования на материале ценностей, рассматриваемых в контексте православной культуры, возникающие риски и ошибки приведены в тексте предлагаемой статьи.

Аннотация: Рассматриваются возможности влияния произведений живописи на формирование гражданско-патриотического сознания. Применяя метод контентанализа, автор проводит ретроспективное исследование живописных работ, созданных отечественными художниками в советское и постсоветское время. Выявлены тенденции в тематике произведений и приоритеты основных направлений воспитательной работы по формированию гражданско-патриотического сознания, отраженные в живописи.

Аннотация: Перевоплощение актера в образ героя драматического текста обеспечивается сценическими действиями, обладающими свойствами иконических знаков неотделимости предметов от признаков и выполняющими метонимические замены. Исполнительский текст предстает как эйдетический объект, характеризуемый полнотой данных. Воплощение образа является игровым процессом поиска и испытаний деталей действий исполнителя, воссоздающих целостность персонажа.

Аннотация: Рассматривается значимость духовых инструментов в музыкальной культуре и их роль в обучении юных музыкантов. Используя формально-стилистический, сравнительно-исторический и биографический методы, автор анализирует классификацию духовых инструментов, их исторические корни и предлагает педагогические методы для эффективного знакомства с ними. Описаны задания, направленные на развитие навыков анализа и систематизацию информации о духовых инструментах.